Un diálogo entre paradigmas competitivos: apuntes para un análisis económico plural

Abstract

Este trabajo es un estudio sobre las conexiones existentes entre dos escuelas que compiten entre sí por liderar el espacio de la llamada “heterodoxia”. Con el propósito de construir un edificio doctrinal eficaz que compita como paradigma con los planteamientos de la Escuela neoclásica, creemos que es necesario hacer un mayor hincapié en sus puntos complementarios que en aquellos incompatibles. La escuela postkeynesiana y la escuela marxista tienen objetivos diferentes, lo que les lleva a hacer distintos análisis de la realidad social; sin embargo, es posible encontrar puntos donde se cruzan para elaborar una matriz común de pensamiento que siente las bases de un diálogo fructífero y tolerante, y que ofrezca soluciones alternativas a los retos que la Economía enfrenta. El objetivo de esto sería avanzar hacia la elaboración de una red de citación y de relaciones profesionales amplia que permita a los investigadores heterodoxos sobrevivir en un entorno académico hostil a la diversidad, sin ignorar la pluralidad de enfoques.

This paper is a study on the existing connections between two schools that compete with each other to lead the space of the so-called “heterodoxy”. With the purpose of construct an effective doctrinal building that competes as a paradigm with approaches the neoclassical school, we believe that it is necessary to place greater emphasis on its complementary points than on those that are incompatible. The post-Keynesian school and the Marxist school have different objectives, which takes them to make different analyzes of the social reality; however, it is possible to find points where they intersect to elaborate a common matrix of thought that lays the foundations of a fruitful and tolerant dialogue, and that offers alternative solutions to the challenges facing the economy. The aim of this would be to move towards the development of a comprehensive citation and professional relations network that allows heterodox researchers to survive in an academic environment hostile to diversity, without ignoring the plurality of approaches.