Adaptação do “programa de qualidade na interação familiar” para famílias com filhos com Transtorno do Espectro Autista

Abstract

El diagnóstico del trastorno del espectro autista (TEA) exige una reorganización familiar realizada de acuerdo con los recursos que tiene la familia y la red de apoyo disponible. Además, los padres experimentan la ruptura de un niño ideal, un proceso acompañado de diferentes sentimientos. Hay varias intervenciones dirigidas a estas familias, pero la mayoría no se enfoca en el desarrollo de los padres. Dado este contexto, el presente estudio tiene como objetivo adaptar el Programa de Calidad de Interacción Familiar (PQIF) a la realidad de las familias con niños con TEA.

The diagnosis of Autism Spectrum Disorder (ASD) demands a family reorganization conducted according to the resources and support network available to the family. In addition, parents experience the rupture of an ideal child, a process accompanied by a number of feelings. There are several measures aimed at these families, but most are not focused on the development of the parents. Given this context, the present study aims to adapt to the Brazilian Family Interaction Quality Program (PQIF) to the reality of families with children with ASD. It was possible to adapt the material by adding a meeting based on the process of re-idealization, modification of six meetings according to the particularities of the disorder and the family impact. Two meetings were maintained according to the original PQIF model. It is believed that this study may contribute to the development of measures aimed at families of children with autism, and may be recognized as a tool that aims to promote family development. Keywords: autistic spectrum disorder; parental educational

O diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA) demanda uma reorganização familiar realizada de acordo com os recursos que a família possui e com a rede de apoio disponível. Além disso, os pais vivenciam a ruptura de um filho ideal, processo acompanhado por diversos sentimentos. São várias as intervenções destinadas a essas famílias, mas a maioria não tem como foco o desenvolvimento dos pais. Diante desse contexto, o presente estudo tem como objetivo adaptar o Programa de Qualidade na Interação Familiar (PQIF) para a realidade de famílias com filhos com TEA. Foi possível adaptar o material a partir do acréscimo de um encontro com base no processo de re-idealização e da modificação de seis encontros de acordo com as particularidades do transtorno e do impacto familiar, e dois encontros foram mantidos conforme o original. Acredita-se que este estudo pode contribuir com o desenvolvimento de ações destinadas as famílias de crianças com autismo, podendo vir a ser reconhecido como uma ferramenta que visa a promoção do desenvolvimento familiar.