Año	Título	Autor/a
2020	Sentidos da docência expressos por professoras de Ciências em cartas para seus alunos	Gonçalves, Terezinha Valim Oliver; Lebrego, Rafaela; Barreira, Jonas; Siqueira, Ivone dos Santos; Universidade Federal do Pará. Brasil
2020	Percepções acerca da relação entre TIC e práticas de pesquisa na formação inicial de professores	Peruchini, Melise; Rocha, Karla Marques da; Universidade Federal do Paraná. Brasil; Universidade Federal de Santa Maria. Brasil
2020	A mediação de conflitos no plano de melhoria: um contributo em contexto escolar	Costa, Elisabete Pinto da; Martins, Alcina de Oliveira; Torrego, Juan Carlos; Sá, Susana Oliveira e; Universidade Lusófona do Porto. Portugal
2020	Formación en escritura del alumnado de doctorado de la Universidad de Extremadura: principiantes vs expertos	Fernández Sánchez, María Jesús; Becerra Traver, María Teresa; Pérez Vera, Lucía; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
2020	Perspectiva dos educadores sobre o cuidado na formação de crianças de zero a dois anos	Valença, Sandra Mara Gonçalves; Chirelli, Mara Quaglio; Tonhom, Silvia Franco da Rocha; Faculdade de Medicina de Marília (FAMEMA). Brasil
2020	Formação contínua do enfermeiro: a sistematização do cuidado na atenção primária à saude	Silva, Ana Carolina dos Santos da; Chirelli, Mara Quaglio; Faculdade de Medicina de Marília (FAMEMA). Brasil
2020	Revisão sistemática de literatura no campo dos estudos da educação na cidade: uma proposta dialógica	Côco, Dilza; Instituto Federal do Espírito Santo. Brasil
2020	Análise de entrevistas sobre estudos da cidade por meio da teoria da Análise Dialógica do Discurso de Mikhail Bakhtin	Leite, Priscila de Souza Chisté; Santos, Mariana Dionizio dos; Instituto Federal do Espírito Santo. Brasil
2020	Investigación en tiempos de pre-pandemia del Covid-19. Reflexiones sobre la evolución de la investigación cualitativa hacia la "nueva normalidad"	Luengo González, Ricardo; Melo Niño, Lina Viviana; Soto Ardila, Luis Manuel; Cubero Juánez, Javier; Torres Carvalho, José Luis; Casas García, Luis M.; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas