Año	Título	Autor/a
2021	Programa “Vivir y Sentir el Patrimonio”: perspectivas antes y durante el confinamiento por la COVID-19	Baraja Reyes, Yolanda; Universidad de Huelva
2021	El cuento en la enseñanza del patrimonio: análisis de propuestas didácticas en Educación Infantil	Cuenca López, José María; Pérez González, Marta; Universidad de Huelva
2021	Aprendizaje basado en objetos en Educación Infantil: evaluación de una estrategia de intervención	Cava Pagán, Mónica; Arias Ferrer, Laura; Universidad de Murcia
2021	Legislación e innovación educativa en la gestión del patrimonio arqueológico de las islas Canarias	Guardia Montesdeoca, Gisela de la; Universidad de La Laguna
2021	El ensayo como instrumento para la formación docente en Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos	Arjones Fernández, Aurora; Fernández Moreno, Anabel; Universidad de Málaga
2021	Educación ciudadana, patrimonio y memoria en la enseñanza de la historia: estudio de caso e investigación-acción en la formación inicial del profesorado de secundaria	Estepa-Giménez, Jesús; Delgado-Algarra, Emilio José; Universidad de Huelva
2021	Pensamiento histórico, problemas sociales y cultura digital en la enseñanza de la historia	Gunzelmann, Carlos Daniel; López, Facundo Agustín; Jara, Miguel Ángel; Universidad Nacional del Comahue. Argentina
2021	Las prácticas docentes en la enseñanza de la historia. Una propuesta de análisis desde un estudio de caso	González, María Paula; Universidad Nacional de General Sarmiento. Argentina
2021	De la formación inicial a la enseñanza del conocimiento social del profesorado novel de primaria: una relación por construir	Arana Hernández, Diana Marcela; Gutiérrez Giraldo, Martha Cecilia; Aguirre Arias, Carolina; Universidad Tecnológica de Pereira. Colombia
2021	¿Hacia dónde caminan los cangrejos? Perspectivas de futuro de una generación asestada por dos crisis	Olmos Vila, Rafael
2021	Conocimiento histórico y formación ciudadana. Inclusión de otras narrativas históricas para una Nueva Historia Escolar	Villalón-Gálvez, Gabriel; Universidad de Chile
2021	Ideas de las comunidades educativas sobre la ciudadanía democrática en el contexto de pandemia en Chile: una mirada desde las contribuciones de Joan Pagès	Pinochet Pinochet, Sixtina; Mercado-Guerra, Javier; Universidad Católica del Norte. Chile
2021	Aulas imperfeitas: democracia, utopia e investigação no ensino de história	Pacievitch, Caroline; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Brasil
2021	Enseñar a pensar el futuro a través de la enseñanza y aprendizaje del tiempo histórico	Escribano Muñoz, Carmen; Universidad Internacional de La Rioja
2021	Repensar la enseñanza de las Ciencias Sociales en tiempos de cambio	Sant, Edda; Manchester Metropolitan University. UK
2021	“In memoriam del maestro Joan Pagès”: Enseñar ciencias sociales para lograr un mundo mejor	Santisteban Fernández, Antoni; Castellví Mata, Jordi; González Monfort, Neus; González Valencia, Gustavo; Massip Sabater, Mariona; Universitat Autònoma de Barcelona; Universidad Internacional de La Rioja
2021	Preliminares	Equipo Editorial "REIDICS"