La traducción de textos literarios del portugués al español como recurso de aprendizaje transversal para estudiantes de PLE

Abstract

El presente artículo explora la utilización de la práctica de la traducción literaria como recurso de aprendizaje para estudiantes hispanohablantes de portugués como lengua extranjera (PLE). En este sentido, el ejercicio de traducir al español textos literarios en portugués en el aula permite una aproximación transversal a la lengua estudiada. Por una parte, favorece un enfoque contrastivo entre ambas lenguas que refuerza los conocimientos ya adquiridos por los estudiantes y, por otra, fomenta la reflexión literaria a través del conocimiento profundo del texto. En este trabajo, se realiza una propuesta de seis textos diferentes para iniciar a los alumnos en la práctica de la traducción literaria.

This article explores the use of literary translation as a learning resource for Spanish speakers students of Portuguese as a Foreign Language (PFL). Translating literary texts in Portuguese into Spanish has proved to be a practice that allows students to have a transversal approach to the language of study. On the one hand, it favours a comparative view of both languages and on the other, encourages literary reflection particularly the process of literary creation. This paper proposes a corpus of six different texts to initiate the learner into the practice of literary translation.