Treino de memória em idosos saudáveis: Uma revisão da literatura

Abstract

Esta revisión de la literatura tuvo como objetivo verificar la producción científica sobre "envejecimiento versus memoria ”, identificando y analizando estudios internacionales y nacionales. Método: Búsqueda realizada en las siguientes bases de datos: PePSIC, SciELO, LILACS, PsycINFO y PubMed, en un periodo de 10 años, considerándose estudios publicados entre enero de 2007 y diciembre de 2016. Resultados: Se encontraron 330 estudios, de los cuales 33 fueron analizados luego de aplicar los criterios de exclusión, destacando los temas: Efectos beneficiosos de la formación; falta de mantenimiento de efectos positivos del entrenamiento e influencia positiva del entrenamiento en el estado de ánimo; disminución de los síntomas de depresión y ansiedad; asociación de problemas de memoria y déficit cognitivo, síntomas de depresión y ansiedad, edad, autoestima, educación, percepción de estrés, calidad de vida y bienestar psicológico, deterioro de la función cognitiva y riesgo de auto-negligencia; asociación percepción subjetiva de memoria y mejor desempeño en tareas de memoria de trabajo y memoria semántica. Se destacaron aspectos metodológicos: Efectos de retest, uso de MMSE e influencia ambiental en el rendimiento de la prueba. Conclusión: El análisis reveló que hay mucha divergencia en los resultados de estudios y la gran mayoría en relación a los efectos beneficiosos del entrenamiento cognitivo en las personas mayores, necesidad de realizar estudios en la zona.

This literature review aimed to verify the scientific production on “aging versus memory”, identifying and analyzing international and national studies. Method: A study carried out at the bases: PePSIC, SciELO, LILACS, PsycINFO, and PubMed, over a period of 10 years, being considered studies published between January 2007 and December 2016. Results: 330 studies were found, 33 of which were analyzed after applying the criteria of exclusion, highlighting the issues: beneficial effects of training; lack of maintenance of the positive effects of the training and positive influence of the training in the humor; decreased symptoms of depression and anxiety; association between memory complaints and cognitive deficit, symptoms of depression and anxiety, age, self-esteem, schooling, perception of stress and quality of life and psychological well-being, decline in cognitive function and risk of self-neglect; association between subjective perception of memory and better performance in working memory tasks and semantic memory. In the methodological aspects were emphasized: effects of the retest, use of the MMSE and influence of the environment on the performance of the test. Conclusion: The analysis revealed that there is a great deal of divergence in the results of the studies and a large majority both regarding the beneficial effects of cognitive training in the elderly, and the need to undertake studies in the area.

Esta revisão de literatura teve como objetivo verificar a produção científica sobre “envelhecimento versus memória”, identificando e analisando estudos internacionais e nacionais. Método: Pesquisa realizada nas bases: PePSIC, SciELO, LILACS, PsycINFO e PubMed, num período de 10 anos, sendo considerados estudos publicados entre janeiro de 2007 e dezembro de 2016. Resultados: Foram encontrados 330 estudos, sendo 33 analisados após aplicação dos critérios de exclusão, destacando-se as questões: efeitos benéficos do treino; falta de manutenção dos efeitos positivos do treino e influência positiva do treino no humor; diminuição dos sintomas da depressão e ansiedade; associação queixas de memória e déficit cognitivo, sintomas da depressão e ansiedade, idade, autoestima, escolaridade, percepção do estresse, da qualidade de vida e bem-estar psicológico, declínio da função cognitiva e risco de autonegligência; associação percepção subjetiva da memória e melhor desempenho nas tarefas da memória de trabalho e memória semântica. Nos aspectos metodológicos foram ressaltados: efeitos do reteste, uso do MEEM e influência do ambiente no desempenho do teste. Conclusão: A análise revelou que há muita divergência nos resultados dos estudos e ampla maioria tanto em relação aos efeitos benéficos do treino cognitivo em idosos, quanto à necessidade de se empreender estudos na área.