Aproximación al concepto de europa del alumnado de segundo curso de Educación Primaria: Un análisis cualitativo

Abstract

El concepto de Europa, que tiene el alumnado de Segundo Curso de Educación Primaria de la Facultad de Educación de Badajoz, no es único, ofrece diversas vertientes, que van desde, la idea un tanto romántica, de que estando todas las personas unidas se puede alcanzar mejor la felicidad, hasta la desconfianza en el futuro de la Unión Europea. A pesar de ello el alumnado en su mayoría, encuentra que es interesante y positivo la pertenencia de nuestro país a la Europa de los Quince.

The second year Primary teacher training students in the Faculty of Education in Badajoz have an approach to the concept of Europe. This concep has differenl aspects which go from the romantic idea of everybody joined the hapepiness can be reached easier, to the distmst in the future of the Europeam Unity. In spite of it, the majorily of studenls find the incorporation of our country i in Europe ineresting and positive.