Año	Título	Autor/a
2021	Motivações para ser (in)ativo em período pandémico: Um estudo exploratório com adolescentes e jovens adult@s	Condessa, Isabel Cabrita; Anastácio, Zélia Ferreira Caçador; Antão, Celeste da Cruz Meirinho; Universidade do Minho. Portugal; Instituto Politécnico de Bragança. Portugal
2021	Conceptions of sexuality of adolescents living in residence cares: Are their interests and curiosities different?	Anastácio, Zélia Ferreira Caçador; Universidade do Minho. Portugal
2021	Apoyo a adolescentes con altas capacidades desde la Universidad de Cantabria: Experiencia del programa Amentúrate (III Edición)	Ibáñez García, Alba; Guillén Martín, Verónica Marina; Gallego Álvarez, Teresa; Baquero Gomide, Fabiola; Universidad de Cantabria
2021	Tamaño y configuración sexual de los grupos informales de juego en el aula a lo largo de la Educación Primaria	Muñoz Tinoco, Victoria; García Bacete, Francisco Juan; Jiménez Lagares, Irene; Marande, Ghislaine; Universidad de Sevilla; Universitat Jaume I
2021	Metodología de los programas de educación afectivo-sexual para personas con diversidad funcional intelectual: Una revisión sistemática	Estruch García, Verónica; Fernández García, Olga; Cervigón Carrasco, Verónica; Elipe Miravet, Marcel; Gil Llario, María Dolores; Universitat de València; Universitat Jaume I
2021	Blended learning en tiempos de pandemia ¿Experiencia de éxito en Educación Superior?	Baños Martínez, Vanesa; Universidad de Burgos
2021	Efetividade dos programas de aprendizagem socioemocional: o impacto da satisfação dos participantes sobre os resultados	Sousa, Vanda; Coelho, Vítor Alexandre; Académico de Torres Vedras (ATV). Portugal
2021	Si yo lo escucho, mis compañer@s también: el sesgo retrospectivo en la infancia	Gordo Gordo, Cristina; Moreno Ríos, Sergio; Universidad de Granada
2021	Atribuciones del alumnado de matemáticas y manifestaciones de ansiedad en la escuela	Fernández Sogorb, Aitana; Sanmartín López, Ricardo; Cargua García, Nancy; Jiménez Ayala, Carlos Edisson; Universidad de Alicante; Universidad Central del Ecuador
2021	“El otro” al teléfono. Relatos desde la pandemia causada por el Covid 2019	Díaz Villalobos, Rafaela; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
2021	Comportamientos sexuales de riesgo en adolescentes del sistema de protección: una revisión sistemática	Fernández García, Olga; Estruch García, Verónica; Giménez García, Cristina; Castro Calvo, Jesús; Ballester Arnal, Rafael; Gil Llario, María Dolores; Universitat de València; Universitat Jaume I
2021	Inteligencia emocional e iniciativa emprendedora: Futuros emprendedores en la formación profesional	Castilla Gutiérrez, Noemí
2021	Teoría de la mente en adultos mayores. El papel de la actividad social y cognitiva	López Montilla, Noelia; Barajas Esteban, Carmen; Nielsen, Adriana; Universidad de Málaga
2021	La lucha contra la violencia en la infancia y, en concreto, contra el acoso escolar tras la entrada en vigor de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia frente a la violencia	Rebon Rodriguez, Noelia Liduina
2021	Factores psicoeducativos y motivacionales asociados a la actividad física en jóvenes adultos	Durán Vinagre, Miguel Ángel; Sánchez Herrera, Susana; Pérez Vera, Lucía; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
2021	Estado emocional del interno ante la privación de libertad	Megía Ciudad, Marta; Isidro de Pedro, Ana Isabel; Universidad de Salamanca
2021	Evaluación de las funciones ejecutivas en adultos con discapacidad intelectual: Implicaciones para el aprendizaje a lo largo de la vida	Bestué Laguna, Marta; Escolano Pérez, Elena; Acero Ferrero, María Antonia; Universidad de Zaragoza
2021	Implicación de la resiliencia y de las funciones ejecutivas en el rendimiento académico de educación obligatoria	Bestué Laguna, Marta; Escolano Pérez, Elena; Universidad de Zaragoza
2021	Estilo atribucional en lengua y rechazo escolar en niños españoles	Giménez Miralles, Mariola; Gonzálvez, Carolina; Aparicio Flores, María del Pilar; Universidad de Alicante
2021	Principios básicos y fundamentos de la inclusión educativa. El caso de la Universidad Autónoma del estado de Hidalgo, México	Zúñiga Rodríguez, Maricela; Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. México