La percezione dei propri cambiamenti cognitivi nella preadolescenza: Una ricerca con il metodo narrativo

Abstract

En la literatura psicológica que se ha ocupado del desarrollo cognitivo y/o intelectual durante la adolescencia destacan por su interés: por un lado, la investigación de B. Inhelder y J. Piaget , sobre el desarrollo del pensamiento hipotético-deductivo formal en la adolescencia, realizado en un contexto muy específico el de la epistemología genética y publicado en 1955 con el título: "De la lógica del niño a la lógica del adolescente”. y, por otro lado, las observaciones de D. Meltzer (1979) y G. Pietropolli Charmet (2002) obtuvo desde una perspectiva psicoanalítica y clínica con el objetivo de destacar y profundizar en "el mundo interior" de los adolescentes. Informaremos brevemente de los contenidos psicológicos significativos encontrados en el marco de estas dos corrientes de estudio.

In the psychological literature that has dealt with cognitive and/or intellectual development during adolescence, the research of B. Inhelder and J. Piaget on the development of formal hypothetico-deductive thinking in adolescence, carried out in a very specific context of genetic epistemology and published in 1955 under the title: "From the logic of the child to the logic of the adolescent", stands out for its interest. and, on the other hand, the observations of D. Meltzer (1979) and G. Pietropolli Charmet (2002) obtained from a psychoanalytical and clinical perspective with the aim of highlighting and deepening the "inner world" of adolescents. We will briefly report on the significant psychological contents found within the framework of these two currents of study

Nella letteratura psicologica che si è occupata di sviluppo cognitivo e/o intellettivo durante l’adolescenza spiccano per interesse: da una parte le ricerche di B. Inhelder e di J.Piaget , sullo sviluppo del pensiero formale ipotetico-deduttivo in adolescenza, condotte in un contesto ben preciso, quello dell’epistemologia genetica e pubblicate nel 1955 con il titolo : “ Dalla logica del fanciullo alla logica dell’adolescente” , e d’altra parte le osservazioni di D. Meltzer (1979) e di G. Pietropolli Charmet (2002) ottenute in una prospettiva psicoanalitica e clinica con l’obiettivo di mettere in luce e di approfondire “il mondo interno” degli adolescenti. Riportiamo brevemente i contenuti psicologici significativi rilevati nell’ambito di queste due correnti di studio.