Relações interpessoais em famílias com crianças pequenas. Práticas em intervenção precoce

Abstract

A lo largo de tres años, este estudio pretende analizar el trabajo que se lleva a cabo en un servicio de intervención temprana, teniendo en cuenta su multidimensionalidad, lo que implicó la definición de varios objetivos centrados en los diferentes participantes (profesionales, familias y niños). Dados los diferentes objetivos planteados, fue importante definir diferentes métodos, instrumentos y participantes. Se pretende compartir resultados parciales que han constituido orientaciones para la formación continua, para la definición de las directrices políticas del Servicio y, en consecuencia, para el proceso de construcción de prácticas recomendadas, con especial énfasis en las relaciones interpersonales en el seno de las familias y entre familias y profesionales. Con estos resultados, procederemos a una breve caracterización del modelo teórico y organizativo del Servicio y del equipo; a su análisis comparativo con las prácticas recomendadas en Atención Temprana; al análisis de la autoevaluación de los profesionales del servicio, así como a la integración de estos resultados en la dinámica y planificación del equipo; a la explicación del análisis documental realizado al estudio de las percepciones de los profesionales y cuidadores principales de los niños respecto a los servicios prestados y su confrontación con las prácticas recomendadas; a la explicación de las expectativas respecto al servicio, por parte de las familias que iniciaron el servicio y el grado de satisfacción de los servicios recibidos, por parte de las familias que han abandonado el programa; finalmente, se compartirán los resultados del análisis del PIAF. En definitiva, se pretende compartir los resultados e identificar procedimientos que faciliten las relaciones interpersonales en la construcción de un modelo de intervención temprana, adaptado a la realidad portuguesa.

Throughout three years, this study aims to analyse the work being implemented in an early intervention service, taking into account its multidimensionality, which implied the definition of several objectives focusing on the different participants (professionals, families and children). In the light of the different objectives outlined, it was important to define different methods, instruments and participants. It is intended to share partial results which have constituted guidelines for in-service training, for the definition of the Service's policy guidelines and, consequently, for the process of building up recommended practices, with particular emphasis on the interpersonal relationships within families and between families and professionals. With these results, we will proceed to a brief characterization of the theoretical and organizational model of the Service and the team; to its comparative analysis with the recommended practices in Early Intervention; to the analysis of the self-evaluation of the professionals of the service, as well as the integration of these results in the dynamics and planning of the team; to the explanation of the documental analysis carried out the study of the perceptions of professionals and main child carers regarding the services provided and their confrontation with the recommended practices; the explanation of the expectations regarding the service, by the families that started the service and the degree of satisfaction of the services received, by the families that have left the program; finally, the results of the analysis of the PIAF will be shared. In short, it is intended to share the results and to identify procedures that facilitate interpersonal relationships in the construction of an early intervention model, adapted to the Portuguese reality.

Ao longo de três anos, este estudo pretende, analisar o trabalho que está a ser implementado num serviço de intervenção precoce, tendo em conta a sua muldimensionalidade, o que implicou a definição de diversos objectivos que incidem nos diferentes participantes (profissionais, famílias e crianças). Face aos diferentes objectivos delineados, importou definir diferentes métodos, instrumentos e participantes. Pretende-se partilhar resultados parciais que têm constituído orientações para a formação em serviço, para a definição de directrizes políticas do Serviço e, consequentemente, para o processo de construção de práticas recomendadas, dando especial relevo às relações interpessoais na famílias e desta com os profissionais. Com estes resultados, proceder-se-á a uma breve caracterização do modelo teórico e organizacional do Serviço e da equipa; à sua análise comparativa com as práticas recomendadas em Intervenção Precoce; à análise da auto-avaliação dos profissionais do serviço, assim como da integração destes resultados na dinâmica e planificação da equipa; à explanação da análise documental efectuada; ao estudo das percepções dos profissionais e dos principais prestadores de cuidados às crianças relativamente aos serviços prestados e a sua confrontação com as práticas recomendadas; à explanação das expectativas face ao serviço, por parte das famílias que iniciaram o atendimento e o grau de satisfação dos serviços recebidos, pelas famílias que deixaram o programa; por último, serão partilhados os resultado da análise dos PIAF. Em suma, pretende-se partilhar os resultados e identificar procedimentos que facilitam as relações interpessoais na construção de um modelo de intervenção precoce, adaptado à realidade Portuguesa.