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http://hdl.handle.net/10662/17793
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Campo DC | Valor | idioma |
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dc.contributor.author | Martínez Martínez, Kalina Isela | - |
dc.contributor.author | Pedroza Cabrera, Francisco Javier | - |
dc.date.accessioned | 2023-06-07T09:54:44Z | - |
dc.date.available | 2023-06-07T09:54:44Z | - |
dc.date.issued | 2011 | - |
dc.identifier.issn | 0214-9877 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10662/17793 | - |
dc.description.abstract | Los adolescentes pueden involucrarse con el consumo debido a diferentes factores, como la disponibilidad del alcohol y la droga, curiosidad, búsqueda de sensaciones nuevas, la falta de percepción de riesgo y la imitación de los pares, etc. Por ejemplo, el grupo de pares tiene particular influencia como modelo en el inicio del consumo de alcohol y otras drogas, sin embargo, los adolescentes pueden aprender estrategias de autocontrol que les permitan disminuir o evitar el consumo en las situaciones de riesgo y de evitar las recaídas después de haber recibido un programa de intervención. El objetivo de este trabajo fue identificar situaciones de riesgo y el empleo de estrategias de enfrentamiento en éstas en dos grupos de adolescentes, los que presentan recaídas y los que no, en un periodo de treinta meses. Se trabajó con una muestra de 160 adolescentes. Los resultados muestran que los adolescentes que sufren recaídas tienen consumos superiores y un ambiente familiar menos favorable. Respecto a las situaciones de consumo se observó que los adolescentes que recaen lo hacen en situaciones agradables y presión social, además resulto relevante que estos adolescentes sienten la necesidad física de consumir. | es_ES |
dc.description.abstract | Teenagers can be involved in alcohol consumption because of different causes: alcohol and drugs availability, search for new sensations, absence of risk perception, curiosity, peers’ imitation, etc. Peer group has particular influence as a model on the beginning of alcohol and drugs consumption, nevertheless teenagers can learn self-control strategies that allow them to consume less or not consume and to avoid relapses after receiving an intervention program. The objective of this work is to identify risk situations and the use of coping strategies on those in two groups: those who had relapses and those who didn´t in a period of 30 months. The sample was of 160 teenagers. Results show that teenagers that present relapses have higher consumptions and a less favorable familiar atmosphere. In consumption situations was found that teenagers have their relapses on pleasant situations and when they perceive social pressure, it was also found something really important: those teenagers have physical need of consumption. | es_ES |
dc.format.extent | 10 p. | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en_US |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Asociación INFAD | es_ES |
dc.publisher | Universidad de Extremadura | es_ES |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Adolescentes | es_ES |
dc.subject | Abuso de alcohol | es_ES |
dc.subject | Intervenciones breves | es_ES |
dc.subject | Mantenimiento del cambio | es_ES |
dc.subject | Teenagers | es_ES |
dc.subject | Drink abuse | es_ES |
dc.subject | Brief interventions | es_ES |
dc.subject | Change maintenance | es_ES |
dc.title | Factores asociados al proceso de recaída en adolescentes consumidores de alcohol | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
dc.description.version | peerReviewed | es_ES |
europeana.type | TEXT | en_US |
dc.rights.accessRights | openAccess | es_ES |
dc.subject.unesco | 6113.01 Alcoholismo | es_ES |
dc.subject.unesco | 6102 Psicología del Niño y del Adolescente | es_ES |
dc.subject.unesco | 6103.08 Rehabilitación | es_ES |
europeana.dataProvider | Universidad de Extremadura. España | es_ES |
dc.identifier.bibliographicCitation | Martínez Martínez, K.I. & Pedroza Cabrera, F.J. (2011). Factores asociados al proceso de recaída en adolescentes consumidores de alcohol. International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD: Revista de Psicología, 1(2), 215-224. ISSN 0214-9877 | es_ES |
dc.type.version | publishedVersion | es_ES |
dc.contributor.affiliation | Universidad Autónoma de Aguascalientes. México | es_ES |
dc.identifier.publicationtitle | International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD: Revista de Psicología | es_ES |
dc.identifier.publicationissue | 1 | es_ES |
dc.identifier.publicationfirstpage | 215 | es_ES |
dc.identifier.publicationlastpage | 224 | es_ES |
dc.identifier.publicationvolume | 2 | es_ES |
dc.identifier.e-issn | 2603-5987 | - |
Colección: | Revista INFAD 2011 Nº 1, Vol. 2 |
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Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
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0214-9877_2011_1_2_215.pdf | 122,67 kB | Adobe PDF | Descargar |
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