La creatividad artística desde la perspectiva del azar en el ámbito educativo

Abstract

Este estudio parte de la idea del azar como elemento fundamental e influyente en las creaciones artísticas de los alumnos. Para ello, se comprobará en qué modo los alumnos hacen uso del mismo en sus expresiones; qué cantidad de discentes se dejan llevar por las reglas establecidas tanto para sus creaciones como en las de sus alumnos, a favor de aquellas formas que se generan con ciertas normas o que deben representar fielmente la realidad; frente a la posibilidad de la existencia de estudiantes que muestren unas concepciones más abiertas del arte y experimenten con los diferentes recursos para lograr una composición libre, sin condiciones, sujetas al azar y más próximas a un resultado imprevisto que pueda ser aprovechado como producción creativa.

This study is based on the idea of chance as a fundamental and influential element in the artistic creations of students. To do this, it will be checked how the students use it in their expressions; How many students let themselves be carried away by the rules established both for their creations and those of their students, in favor of those forms that are generated with certain norms or that must faithfully represent reality; facing the possibility of the existence of students who show more open conceptions of art and experiment with different resources to achieve a free composition, without conditions, subject to chance and closer to an unforeseen result that can be used as creative production.