Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10662/18705
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dc.contributor.authorLopes, Elisabete-
dc.contributor.authorAnastácio, Zélia Ferreira Caçador-
dc.date.accessioned2023-11-16T08:46:17Z-
dc.date.available2023-11-16T08:46:17Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.issn0214-9877-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10662/18705-
dc.description.abstractLa cuestión del maltrato infantil es un problema de salud pública y, por tanto, debe estudiarse de manera consciente y considerada. La literatura especializada, además de definir el tema y su construcción, destaca la importancia de diseñar herramientas combinadas con políticas públicas de protección y seguridad. Reticências fue diseñado teniendo en cuenta el 16º Objetivo de Desarrollo Sostenible – Paz, Justicia e Instituciones Eficaces – y, por tanto, es un proyecto de innovación social, diseñado para dar respuesta a necesidades y problemas sociales relacionadas con este tema. Este proyecto partió de la problemática del maltrato infantil, desde un punto de vista sistémico, con el fin de lograr el objetivo de crear un instrumento que sirva como diagnóstico y al mismo tiempo tuviera un carácter pedagógico. Se realiza una revisión narrativa de la literatura, por lo que el enfoque se basó en el método cualitativo. Para garantizar la relevancia de la construcción de la herramienta, se incorpora el análisis FODA. Para lograr el objetivo, la construcción de la herramienta se diseñó incorporando el término “abuso” y sus tipologías inherentes, los factores de riesgo y protección, los instrumentos legales y el modelo bioecológico de desarrollo humano, que también se utiliza para entender la violencia y la estrategia del tiempo en círculo de calidad, ya que se considera una poderosa estrategia de intervención. Esta simbiosis dio como resultado el diseño de un juego que se encuentra en fase de prueba previa, a la espera de la autorización de las autoridades competentes para ser probado en escuelas con niños de 1º y 2º ciclo de Educación Primaria. Se espera demostrar la coherencia de la construcción. y la validez científica de una herramienta de diagnóstico para detectar posibles situaciones de riesgo y/o peligro, así como su utilidad pedagógica, que empodera a los niños y ayuda a los profesionales a detectar posibles situaciones de abuso.es_ES
dc.description.abstractThe issue of child abuse is a public health problem and therefore needs to be consciously and thoughtfully studied. The specialized literature, besides defining the issue and its constructs, highlights the importance of designing tools allied to public policies for protection and safety. Reticências was designed in respect of the 16th Sustainable Development Goal - Peace, Justice and Effective Institutions – and therefore, it is a social innovation project, designed to respond to social needs and problems regarding this issue. This project started from the problem of child abuse, from a systemic point of view, in order to achieve the objective of creating an instrument that would serve as a diagnosis and at the same time have a pedagogical character. A narrative literature review was conducted, so the approach was based on the qualitative method. In order to ensure the relevance of the construction of the tool, SWOT analysis is incorporated. In order to achieve the objective, the construction of the tool was designed to incorporate the term “abuse” and its inherent typologies, the risk and protection factors, the legal instruments and the Bio-ecological model of human development, which is also used to understand violence and the quality circle time strategy, as it is considered a powerful intervention strategy. This symbiosis resulted in the design of a game, which is currently being pre-tested, awaiting the authorization of the competent entities, in order to be tested in schools, with children of first and second cycle. We hope to demonstrate the coherence of the construction and the scientific validity of a diagnostic tool to detect possible situations of risk and/or danger, as well as its pedagogical usefulness, which capacitates children and helps professionals to detect possible abusive situations.es_ES
dc.description.abstractA questão dos abusos infantis são um problema de saúde pública e por isso necessita de ser estudado de forma consciente e ponderada. A literatura especializada, além de definir o tema e os seus constructos, evidencia a importância de se conceberem ferramentas aliadas a políticas públicas de proteção e segurança. Reticências foi projetado em respeito pelo 16.º Objetivo de Desenvolvimento Sustentável - Paz, Justiça e Instituições Eficazes – e, por isso, é um projeto de inovação social, delineado de forma a dar resposta a necessidades e problemas sociais a propósito desta problemática. Este projeto partiu do problema do abuso infantil, do ponto de vista sistémico, de forma a alcançar o objetivo de criar um instrumento que servisse de diagnóstico e ao mesmo tempo tivesse um caracter pedagógico. Procede-se a uma revisão narrativa da literatura, pelo que o modo de abordagem compreende o método qualitativo. De forma a assegurar a pertinência da construção da ferramenta incorpora-se a análise SWOT. De modo a se atingir o objetivo, conjeturou-se a construção da ferramenta onde se incorporou o termo “abuso” e as tipologias inerentes, os fatores de risco e de proteção, os instrumentos jurídicos e o modelo Bioecológico de desenvolvimento humano também utilizado para compreender a violência e a estratégia de quality circle time, pois é considerada uma poderosa estratégia de intervenção. Desta simbiose resultou a conceção de um jogo que está em fase de pré testagem, aguardando autorização das entidades competentes para ser testado em escolas junto de crianças de 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico. Espera-se demonstrar a coerência da construção e a validade científica de uma ferramenta de diagnóstico para detetar possíveis situações de risco e/ou perigo, assim como de utilidade pedagógica, que capacite as crianças e auxilie os profissionais a detetar possíveis situações abusivas.es_ES
dc.format.extent10 p.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isopores_ES
dc.publisherAsociación INFADes_ES
dc.publisherUniversidad de Extremaduraes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectConstrucción de la herramientaes_ES
dc.subjectDesarrollo de los niñoses_ES
dc.subjectPrevención del abusoes_ES
dc.subjectConstruction of a tooles_ES
dc.subjectChild developmentes_ES
dc.subjectAbuse preventiones_ES
dc.subjectConstrução de um instrumentoes_ES
dc.subjectDesenvolvimento infantiles_ES
dc.subjectPrevenção do abusoes_ES
dc.titleReticências: desenho metodológico de uma ferramenta diagnóstica e pedagógica promoção da segurança na criançaes_ES
dc.title.alternativeReticências: methodological design of a diagnostic and pedagogical tooles_ES
dc.title.alternativeReticências: diseño metodológico de una herramienta de diagnóstico y promoción pedagógica de la seguridad en la infanciaes_ES
dc.typearticlees_ES
dc.description.versionpeerReviewedes_ES
europeana.typeTEXTen_US
dc.rights.accessRightsopenAccesses_ES
dc.subject.unesco5801.07 Métodos Pedagógicoses_ES
dc.subject.unesco6102 Psicología del Niño y del Adolescentees_ES
dc.subject.unesco6105 Evaluación y Diagnostico en Psicologíaes_ES
europeana.dataProviderUniversidad de Extremadura. Españaes_ES
dc.identifier.bibliographicCitationLopes, E., & Caçador Anastácio, Z. (2022). Reticências: desenho metodológico de uma ferramenta diagnóstica e pedagógica promoção da segurança na criança. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(2), 101–110. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2022.n2.v1.2447es_ES
dc.type.versionpublishedVersiones_ES
dc.contributor.affiliationUniversidade do Minho. Portugales_ES
dc.relation.publisherversionhttps://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2447es_ES
dc.identifier.doi10.17060/ijodaep.2022.n2.v1.2447-
dc.identifier.publicationtitleInternational Journal of Develpmental and Educational Psychology. INFAD: Revista de Psicologíaes_ES
dc.identifier.publicationissue2es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage101es_ES
dc.identifier.publicationlastpage110es_ES
dc.identifier.publicationvolume1es_ES
dc.identifier.e-issn2603-5987-
Appears in Collections:Revista INFAD 2022 Nº 2, vol. 1

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