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http://hdl.handle.net/10662/20727
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Campo DC | Valor | idioma |
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dc.contributor.author | Melo Niño, Lina Viviana | - |
dc.contributor.author | Cañada Cañada, Florentina | - |
dc.contributor.author | Sánchez Baltasar, Ramiro | - |
dc.date.accessioned | 2024-02-24T18:38:52Z | - |
dc.date.available | 2024-02-24T18:38:52Z | - |
dc.date.issued | 2015 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10662/20727 | - |
dc.description.abstract | En el ámbito educativo se asume que las experiencias que a diario tenemos con el campo sonoro nos deben permitir comprender aquello a lo que hemos nominado como sonido, bien sea en términos ondulatorios o vibratorios. Sin embargo, esta postura para los primeros cursos de física en secundaria nos aleja continuamente del hecho sensible del oír, particularmente porque el modelo propuesto no se ubica fácilmente en un contexto que permita explicar los aconteceres que involucran lo sonoro. El trabajo que describimos a continuación rastrea las ideas y conceptos que un grupo de 30 estudiantes de secundaria en Colombia, tienen sobre el sonido y las relaciones que establecen después de su explicación. Los resultados más significativos muestran que los estudiantes hablan del oír desde la distancia de propagación, las características del medio y la impenetrabilidad del sonido. | es_ES |
dc.format.extent | 13 | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en_US |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es_ES |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Enseñanza de las Ciencias | es_ES |
dc.subject | Science Education | es_ES |
dc.subject | Sonido | es_ES |
dc.subject | Sound | es_ES |
dc.subject | Educación Secundaria | es_ES |
dc.subject | Secondary Education | es_ES |
dc.title | Del evento sonoro al fenómeno físico: Un estudio sobre las ideas que los estudiantes mantienen sobre el sonido | es_ES |
dc.title.alternative | The sound event to the physical phenomenon: A study on students ideas about sound | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
dc.description.version | peerReviewed | es_ES |
europeana.type | TEXT | en_US |
dc.rights.accessRights | openAccess | es_ES |
dc.subject.unesco | 58 Pedagogía | es_ES |
dc.subject.unesco | 22 Física | es_ES |
dc.subject.unesco | 2201 Acústica | es_ES |
europeana.dataProvider | Universidad de Extremadura. España | es_ES |
dc.identifier.bibliographicCitation | Melo, L.V., Cañada, F. y Sánchez, R. (2015). Del evento sonoro al fenómeno físico: un estudio sobre las ideas que los estudiantes mantienen sobre el sonido. Góndola, Enseñ Aprend Cienc, 10(1), 102-115. doi: 10.14483/udistrital.jour.gdla.2015.1.a06 | es_ES |
dc.type.version | publishedVersion | es_ES |
dc.contributor.affiliation | Centro de Investigaciones Científicas y Tecnológicas de Extremadura (CICYTEX) | es_ES |
dc.contributor.affiliation | Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas | es_ES |
dc.relation.publisherversion | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/8404 | es_ES |
dc.identifier.doi | 10.14483/udistrital.jour.gdla.2015.1.a0 | - |
dc.identifier.publicationtitle | Revista Góndola, Enseñaza y Aprendizaje de las Ciencias | es_ES |
dc.identifier.publicationissue | 1 | es_ES |
dc.identifier.publicationfirstpage | 102 | es_ES |
dc.identifier.publicationlastpage | 115 | es_ES |
dc.identifier.publicationvolume | 10 | es_ES |
dc.identifier.e-issn | 2346-471 | - |
dc.identifier.orcid | 0000-0003-4771-058X | es_ES |
dc.identifier.orcid | 0000-0001-5544-0423 | es_ES |
dc.identifier.orcid | 0000-0002-5715-3636 | es_ES |
Colección: | DDCEM - Artículos |
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