Análisis de las diferencias entre Comunidades Autónomas españolas en PISA 2006

Abstract

La reciente publicación del Informe PISA 2006 ha puesto de manifiesto la existencia de diferencias notables en cuanto a las puntuaciones obtenidas por los alumnos en las pruebas de aptitud realizadas entre las regiones españolas que se han sometido a este estudio. En este trabajo se pretende explotar el gran volumen de información que contiene esta base de datos con el propósito de identificar el posible origen de estas divergencias. Con este fin se plantea un análisis de eficiencia en distintos niveles (alumnos y escuelas) en el que se incluye información sobre las variables representativas de los principales factores productivos que pueden condicionar los resultados. La técnica empleada para la realización de este análisis es el Análisis Envolvente de Datos (DEA).

The recent publication of the PISA 2006 report has highlighted the existence of notable differences in the scores obtained by students in the aptitude tests between the Spanish regions that have undergone this study. The aim of this paper is to exploit the large volume of information contained in this database in order to identify the possible origin of these divergences. To this end, an analysis of efficiency at different levels (pupils and schools) is proposed, including information on the representative variables of the main productive factors that may condition the results. The technique used to carry out this analysis is Data Envelopment Analysis (DEA).