Intervenção da música na intervenção psicológica

Abstract

En el mundo actual, el papel terapéutico de la música está bien documentado y ha sido estudiado en innumerables ocasiones. La música surge de los latidos del corazón, de la respiración a través de los pulmones... son dos ejemplos de su presencia. Actualmente, como recurso con fines terapéuticos, es frecuentemente utilizada en el trabajo con personas diagnosticadas con la enfermedad neurodegenerativa de Alzheimer (Moreira et al, 2018). Sin embargo, su uso no se limita al contexto en el que existe algún tipo de lesión, patología o enfermedad, sino que puede ser utilizado de diversas maneras, como por ejemplo, fomentando la actividad física regular, así como en el desarrollo educativo de los estudiantes, entre otros. El objetivo de este artículo fue investigar la diversa literatura existente y, a partir del análisis de la revisión teórica, contribuir para la planificación de proyectos futuros, a saber, un proyecto educativo a ser implementado durante la práctica profesional en escuelas primarias y secundarias; ¡en un intento de intervención psicológica donde la música desempeñará un papel fundamental y proactivo para contribuir a un aprendizaje excelente!

In today’s world, the therapeutic role of music is well documented and has been the subject of countless studies. Music springs to life from the beating of the heart, from breathing through the lungs... these are two examples of its presence. Currently, as a resource for therapeutic purposes, itis often used in work with people diagnosed with the neurodegenerative disease Alzheimer’s (Moreira et al, 2018).However, its use is not limited to the context in which there is some form of injury, pathology or dementia; it can be used in various ways, for example: to encourage regular physical activity, as well as in the educational development of students, among others. The aim of this article was to investigate the diverse existing literature and, by analyzing the theoretical review, contribute to the planning of future projects, namely an educational project to be implemented during the professional internship in primary and secondary schools; in an attempt to intervene psychologically, where music will play a fundamental, proactive role in contributing to excellent learning!

No mundo atual, o papel terapêutico da música encontra-se bem documentado, sendo objeto de estudo,vezes incontáveis. A música nasce da vida das batidas do coração, da respiração realizada pelos pulmões... sãodois exemplos dessa presença. Atualmente, enquanto recurso para fins terapêuticos, é frequentemente utilizadano trabalho com pessoas que apresentam diagnóstico da doença neurodegenerativa Alzheimer (Moreira et al,2018). Porém, a sua utilização não se cinge apenas ao âmbito em que exista alguna forma de lesão, patologia oudemência; sendo possível usá-la em diversos meios, como por exemplo: no incentivo à prática de uma atividadefísica regular, como também, no desenvolvimento educativo de alunos, entre outros. O objetivo do presente artigofoi investigar a diversa literatura existente e face à análise da revisão teórica contribuir para o planeamento defuturos projectos, nomeadamente num projecto educativo a ser implementado no estágio profissional na escolabásica e secundária; numa procura de intervir psicologicamente onde a música terá um papel fundamental, proac-tivo e de contribuição para uma aprendizagem de excelência!