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dc.contributor.authorSantos, Andrea Kerchoff dos-
dc.contributor.authorAnastácio, Zélia Ferreira Caçador-
dc.contributor.authorWinkelmann, Eliane Roseli-
dc.date.accessioned2024-10-28T09:10:43Z-
dc.date.available2024-10-28T09:10:43Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.issn0214-9877-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10662/22941-
dc.description.es_ES
dc.description.abstractEl desarrollo motor y emocional del feto y del recién nacido sigue caminos conocidos por la ciencia, siendo constantemente actualizados. La presencia de disfunciones o anomalías durante su desarrollo es probable que provoquen alteraciones de diversos órdenes en la evolución motora y emocional en los primeros 365 días de vida del bebé. Una de estas anomalías es la anquiloglosia, una condición caracterizada por una movilidad limitada de la lengua, causada por un frenillo lingual restrictivo que afecta diversas funciones corporales, como la deglución, la respiración y el movimiento, y puede provocar compensaciones y asimetrías. De vez en cuando, los bebés típicos se encuentran en esta situación. Esta investigación tiene como objetivo analizar si existe asociación entre anquiloglosia y asimetría corporal, estableciendo también una relación con la adquisición de psicomotricidad. Al llevar a cabo un estudio epidemiológico observacional transversal prospectivo, se recopilarán datos de bebés brasileños y portugueses típicos que utilizan salas de maternidad en Vila Velha, Espírito Santo, Brasil, y Braga, Portugal, durante el año 2025. Los instrumentos de este proyecto serán el test de lengua, la escala de valoración de Bayley, el análisis de historias clínicas e imágenes estáticas en los primeros días de vida, bajo la siguiente hipótesis: la anquiloglosia puede influir en la postura corporal y provocar asimetrías, que pueden tener repercusiones. sobre el desarrollo neuropsicomotor en los primeros 365 días de vida del bebé. Como resultado, se espera encontrar apoyo material sobre el tema, confirmando cambios motores como asimetrías, retrasos en el desarrollo motor global y disfunciones emocionales en el binomio madre-bebé, como vínculos débiles y culpa materna provocada por la anquiloglosia, teniendo repercusiones sobre el desarrollo neuropsicomotor en el primer año de vida del bebé.es_ES
dc.description.abstractThe motor and emotional development of the fetus and newborn follow paths known to science. It is constantly being updated. The presence of dysfunctions or anomalies during its development is likely to cause impairments of various orders in the motor and emotional evolution in the first 365 days of the baby’s life. One of these anomalies is ankyloglossia, a condition characterized by limited mobility of the tongue, caused by a restrictive lingual frenulum that affects various bodily functions, such as swallowing, breathing and movement, and this can cause compensations and asymmetries. Occasionally typical babies find themselves in this situation. This research aims to analyze whether there is an association between ankyloglossia and body asymmetry, also establishing a relationship with the acquisition of psychomotricity. Carrying out a prospective cross-sectional observational epidemiological study, data will be collected from typical Brazilian and Portuguese babies using maternity wards in Vila Velha, Espírito Santo, Brazil, and Braga, Portugal, during the year 2025. The instruments of this project will be the tongue test, the Bayley assessment scale, medical records and static image analysis in the first days of life under the following hypothesis: ankyloglossia may influence body posture and cause asymmetries and these may have an impact on neuro psychomotor development in the first 365 days of the baby’s life. As a result, it is expected to find material support on the subject, confirming motor changes such as asymmetries, delays in global motor development and emotional dysfunctions in the mother-baby binomial such as weak bonds and maternal guilt caused by ankyloglossia, impacting on neuro psychomotor development in the first year of baby’s life.es_ES
dc.description.abstractO desenvolvimento motor e emocional do feto e do neonato seguem caminhos conhecidos pelas ciências, estando em constantes atualizações. A presença de disfunções ou anomalias durante o seu desenvolvimento é passível de provocar comprometimentos de diversas ordens na evolução motora e emocional nos primeiros 365 dias de vida do bebê. Uma dessas anomalias é a anquiloglossia, uma condição que se caracteriza por uma mobilidade limitada da língua, causada por um freio lingual restritivo que se repercute em várias funções corporais, como deglutição, respiração e movimento, podendo ocasionar compensações e assimetrias. Ocasionalmente bebês típicos encontram-se nesta situação. Esta investigação tem como objetivo analisar se há associação entre a anquiloglossia e a assimetria corporal, estabelecendo ainda relação com a aquisição da psicomotricidade. Realizando um estudo epidemiológico prospectivo transversal observacional, recolher-se-ão dados de bebês típicos brasileiros e portugueses usuários de maternidades de Vila Velha, Espírito Santo, Brasil, e de Braga, Portugal, durante o ano de 2025. Serão instrumentos desse projeto o teste da linguinha, a escala de avaliação de Bayley, a análise de prontuário e de imagem estática nos primeiros dias de vida, sob a seguinte hipótese: a anquiloglosia poderá influenciar a postura corporal e provocar assimetrias e essas poderão repercutir-se no desenvolvimento neuropsicomotor nos primeiros 365 dias de vida do bebê. Como resultado espera-se encontrar suporte material no assunto, que se confirmem as alterações motoras como assimetrias, atrasos no desenvolvimento motor global e disfunções emocionais no binômio mãe-bebê, como vínculos fracos e culpa materna provocadas pela anquiloglosia repercutindo-se no desenvolvimento neuropsicomotor no primeiro ano de vida do bebê.es_ES
dc.description.sponsorshipEste trabalho foi financiado por Fundos Nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia no âmbito dos projetos do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho) com as referências UIDB/00317/2020 e UIDP/00317/2020.es_ES
dc.format.extent10 p.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isopores_ES
dc.publisherAsociación INFADes_ES
dc.publisherUniversidad de Extremaduraes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAsimetríaes_ES
dc.subjectAnquiloglosiaes_ES
dc.subjectBebéses_ES
dc.subjectDesarrollo neuropsicomotores_ES
dc.subjectPosturaes_ES
dc.subjectAsymmetryes_ES
dc.subjectAnkyloglossiaes_ES
dc.subjectBabieses_ES
dc.subjectNeuro psychomotores_ES
dc.subjectDevelopmentes_ES
dc.subjectPosturees_ES
dc.subjectAssimetriaes_ES
dc.subjectAnquiloglossiaes_ES
dc.subjectBebêses_ES
dc.subjectDesenvolvimento neuropsicomotores_ES
dc.subjectPosturaes_ES
dc.titleEvidências da associaçao da anquiloglossia com a assimetria corporal e suas repercussoes em bebêses_ES
dc.title.alternativeEvidence of the association of ankyloglossia with body asymmetry and its repercussions in babieses_ES
dc.title.alternativeEvidencias de la asociación de la anquiloglosia con la asimetría corporal y sus repercusiones en lactanteses_ES
dc.typearticlees_ES
dc.description.versionpeerReviewedes_ES
europeana.typeTEXTen_US
dc.rights.accessRightsopenAccesses_ES
dc.subject.unesco6102 Psicología del Niño y del Adolescentees_ES
dc.subject.unesco6102.02 Problemas de Aprendizajees_ES
dc.subject.unesco2411.11 Neurofisiologíaes_ES
europeana.dataProviderUniversidad de Extremadura. Españaes_ES
dc.identifier.bibliographicCitationKerchoff dos Santos, A., Caçador Anastácio, Z., & Roseli Winkelmann, E. (2024). Evidências da associaçao da anquiloglossia com a assimetria corporal e suas repercussoes em bebês. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(1), 203–210. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2024.n1.v1.2653es_ES
dc.type.versionpublishedVersiones_ES
dc.contributor.affiliationUniversidade do Minho. Portugales_ES
dc.relation.publisherversionhttps://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2653/2238es_ES
dc.identifier.doi10.17060/ijodaep.2024.n1.v1.2653-
dc.identifier.publicationtitleInternational Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD: Revista de Psicologíaes_ES
dc.identifier.publicationissue1es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage203es_ES
dc.identifier.publicationlastpage210es_ES
dc.identifier.publicationvolume1es_ES
dc.identifier.e-issn2603-5987-
Appears in Collections:Revista INFAD 2024 Nº 1, vol. 1

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