Sexismo y Violencia de Género en la población escolar de Extremadura. Un estudio sociológico para la igualdad de género

Abstract

El proceso de investigación aquí propuesto gira en torno a una realidad sociológica bien concreta: conocer hasta qué punto se han superado en escolares extremeños de primaria y secundaria las creencias que justifican y conducen al sexismo y la violencia de género. Nuestro propósito es proporcionar los datos y análisis indispensables que sirvan para poder desarrollar programas de intervención, que permitan reducir las condiciones de riesgo detectadas, para favorecer la construcción de la igualdad y la prevención de la violencia contra la mujer desde la educación primaria y secundaria.

The research process proposed here revolves around a very specific sociological reality: to know the extent to which primary and secondary schools in Extremadura have overcome the beliefs that justify and lead to sexism and gender violence. Our purpose is to provide the necessary data and analysis that can be used to develop intervention programs to reduce the detected risk conditions, to promote the construction of equality and the prevention of violence against women from primary and secondary education.