A dimensão corporal da educação em Portugal: dos exercicios gimnásticos à expressão físico

Abstract

Estudiar la importancia que se concede a la dimensión corporal de la educación en la enseñanza primaria en Portugal, no es sólo una necesidad sino también un requisito para darse cuenta de lo que se ha "hecho" y lo que queda por "hacer" por el niño en esta área. Nuestro propósito se centra en la reflexión de la evolución del pensamiento sobre la dimensión corporal de la educación, con el fin de contribuir a su comprensión, desde la inclusión de los ejercicios gimnásticos hasta la actual Educación y Expresión Físico-Motora (denominación actual).

Studying the importance given to the corporal dimension of education in primary education in Portugal is not only a necessity but also a requirement to realize what has been "done" and what remains to be "done" by the child in this area. Our purpose is focused on the reflection of the evolution of thinking about the corporal dimension of education, in order to contribute to its understanding, from the inclusion of gymnastic exercises to current Physical and Motor Education and Expression (current name).

Estudar a importância atribuída à dimensão corporal da educação no ensino primário em Portugal, constitui, não só uma necessidade, mas também uma exigência, no sentido de perceber o que se tem ”feito” e o que ainda falta “fazer” pela criança neste domínio. O nosso propósito centra-se na reflexão da evolução de pensamento sobre a dimensão corporal da educação, com o intuito de contribuir para a sua compreensão, desde a inclusão dos exercícios gimnásticos até à actual Educação e Expressão Físico-Motora (designação actual).