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Freedom and obedience in western education
(Paradigm. Reference-global.com, 2019) Martín Sánchez, Miguel Ángel; Flores Rodríguez, Cruz María; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
Education has to emphasize the characteristics which define Western democratic societies. In addition, it has to ensure the active and participative inclusion of each person in social life, where respect for human rights prevails over the person’s preferred ideology. Promoting these values in citizens not only guarantees the stability of the state, but also its constant progression and improvement. Beginning at the elementary level, the promotion of students’ critical spirit is recognized as a fundamental objectives. However, the structures which shape Western education in the 21st century do not allow for the development of completely autonomous thinking and critical thinking in students. In this article, we analyze the processes which comprise an education for obedience. Although obedience does not respond to conscious cognitive processes, it is present in the structural rigidity of education through the organization of the classroom. Our explanation is based on the Theory of Social Conformity, which will be presented as the antithesis of a person’s individual freedom. Moreover, we will see how contaminated cognitive vicarious elements are promoted. Although they are endemic to people, they do not allow students to develop a critical spirit or to be educated for freedom.
A comprehensive framework for mitigating Iraq’s brain drain: integrating push-pull theory and SDGs to enhance talent retention
(Routledge, 2025) Al-Jaberi, Sarmad Muwafaq Thamer; Robina Ramírez, Rafael; Castellano Álvarez, Francisco Javier; Universidad de Extremadura. Departamento de Dirección de Empresas y Sociología; Universidad de Extremadura. Departamento de Economía
Iraq’s ongoing brain drain requires a comprehensive framework addressing the root causes of emigration. While the push-pull factor theory has been proposed as a way to mitigate talent loss in developing countries, existing research has overlooked the role of Sustainable Development Goals (SDGs) in talent retention. This study highlights how SDGs, particularly in education, governance, and social equality, can reduce brain drain in Iraq by fostering stability and creating local opportunities. By integrating SDGs, the research encourages students to remain and contribute to their country’s development. The study emphasises the theoretical link between education and migration, advocating for more longitudinal and cross-national research to validate its findings. A preliminary study, involving interviews to 92 professors and 62 university students from Iraqi universities, led to a survey of 759 students across 22 universities. The goal was to analyse push-pull factors and identify SDGs crucial for addressing brain drain. Findings reveal that brain drain influences students’ personal, sociological, and professional well-being. Quality education and reduced inequalities are crucial in mitigating brain drain, while SDGs like decent work and peace show limited immediate effects. This research underscores that brain drain is a complex challenge that extends beyond economic incentives to include social and institutional dynamics.
Notas en torno a las "Picturae" de la primera edición de la declaración magistral sobre las emblemas de Andrés Alciato de Diego López (Nájera, 1615)
(Universidad de Valencia, 2022) García Arranz, José Julio; Universidad de Extremadura. Departamento de Arte y Ciencias del Territorio
Los Emblemata de Andrea Alciato, obra que disfrutó de un extraordinario número de ediciones y traducciones desde su editio prínceps en 1531, encontraron en los humanistas extremeños Francisco Sánchez de las Brozas «El Brocense» (1523-1600) y Diego López (¿-1655) a dos de sus más reputados comentaristas. Ambos prepararon ediciones ilustradas de sus anotaciones o declaraciones (una única edición en el caso de El Brocense –Lyon, 1573–, y hasta cuatro, a lo largo del siglo XVII, del tratado de Diego López –Nájera, 1615; Valencia, 1655, 1670 y 1684–) en las que reutilizaron o reelaboraron, según el caso, series de grabados preexistentes del célebre libro del jurista milanés. En el presente trabajo vamos a iniciar la aproximación a un aspecto estudiado de manera superficial hasta la fecha: el análisis de las picturae de estos comentarios ilustrados, atendiendo en esta ocasión, de manera concreta, a las estampas de la primera edición de la Declaración de Diego López y a los distintos estados que a partir de ello resulta posible establecer.
Emblemas para tiempos de guerra: a propósito de la vidriera-memorial del comando de bombarderos de la "Royal Air Force" en la catedral de Ely (Cambridgeshire, Inglaterra)
(Universidade de Santiago de compostela, 2020) García Arranz, José Julio; Universidad de Extremadura. Departamento de Arte y Ciencias del Territorio
La catedral de Ely (Cambridgeshire, Inglaterra) constituye una imponente edificación románico-gótica, construida esencialmente entre los siglos XI y XIV, si bien ha experimentado diversas reformas o añadidos en momentos posteriores. Entre los elementos de más reciente incorporación se cuenta una vidriera, instalada en noviembre de 1955 en una de las capillas del costado septentrional, en el corredor norte del coro, que forma parte de un memorial conmemorativo erigido en homenaje a las unidades de aviones de bombardeo de la Royal Air Force que actuaron desde bases de operaciones instaladas en las proximidades de la localidad de Ely, al SE de Inglaterra, durante los años de la II Guerra Mundial. La presencia en este memorial de las divisas o badges de cuatro grupos del ejército del aire británicos, vinculadas a otros elementos icónicos y significativos, nos sirve de punto de partida para profundizar en el ámbito de las insignias o badges de escuadrones o unidades de la Royal Air Force, manifestaciones de naturaleza emblemática que serán reguladas a partir de 1935, manteniendo su vigencia hasta la actualidad, y que constituyen una de las más amplias expresiones contemporáneas del viejo género gráfico textual de las devises o imprese personales o corporativas.
Unlocking opportunity: A model to evaluate Iraq's tourism potential and structural challenges
(Wiley, 2026) Al-Jaberi, Sarmad Muwafaq Thamer; Robina Ramírez, Rafael; Castellano Álvarez, Francisco Javier; Universidad de Extremadura. Departamento de Dirección de Empresas y Sociología; Universidad de Extremadura. Departamento de Economía
Iraq holds significant potential for tourism, thanks to its rich cultural heritage, religious landmarks, and archaeological sites. However, it faces persistent challenges in attracting international visitors, including security concerns, inadequate infrastructure, and insufficient professional training. This study aims to assess the current state of tourism in Iraq and explore how the sector might be revitalized. The focus is on identifying major barriers and untapped opportunities. A preliminary investigation established a database of 270 hotels. Based on literature on tourism in postconflict regions, a 20-indicator questionnaire was developed and pilot-tested with five hotels. Following revisions to 12 indicators, the final questionnaire was distributed nationwide, resulting in 110 valid responses. The analysis revealed critical challenges. This study presents the first empirical analysis based on direct input from hotel managers throughout Iraq. The findings offer practical insights to guide planning and policy formulation aimed at fostering sustainable tourism and economic recovery in Iraq.