SEXENIOS

Ante la próxima campaña de solicitud de Sexenios y con el fin de priorizar el depósito y revisión de los trabajos presentados a tal fin, desde el próximo 9 hasta el 30 de enero para PDI funcionario; y del 9 de febrero hasta el 02 de marzo para el PDI laboral. Igualmente, rogamos la máxima colaboración para agilizar el proceso teniendo en cuenta estos puntos:

  • Comprobación previa de que el documento no esté ya alojado en Dehesa
  • Autoarchivado con la mayor precisión posible en la cumplimentación de los metadatos, para favorecer la rapidez de la revisión
  • Leer con detenimiento el Manual de autoarchivo

AVISO IMPORTANTE: Las revisiones de los envíos se hacen por orden de llegada. Se atienden tan pronto como es posible. Son necesarios varios días para atender todos los envíos que llegan. Último día de hacer envíos para PDI funcionario: domingo 25.01; y para PDI laboral 24.02.

PDI funcionario: No se garantiza que los envíos llegados después de las 24.00 h del miércoles 28 de enero a Dehesa puedan ser revisados antes de las 15.00 h del viernes próximo.

Comunidades en Dehesa

Envíos recientes

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Publicación
Arte ecológico en los libros para niños en Francia y España, un canon para revisar
(Universidad de Extremadura, 2026) Mauclair, Patricia; Clemente Piélagos, Rosalía; Université de Tours. Francia; Universitat de Barcelona
La urgencia climática inspira cada vez más a la literatura infantil que intenta sensibilizar, informar y promover cambios para garantizar el futuro, incluidos cambios creativos y artísticos. Y desde la década de 1990, ha aumentado la variedad de libros de arte para niños, aunque existen pocos estudios sobre su representación. A finales del siglo XX, en respuesta a la concienciación social sobre los problemas medioambientales contemporáneos, surge el arte ecológico, un movimiento que exige replantearse las categorías institucionales, asociando objeto, participación y acción. Los artistas buscan sensibilizar y cambiar el medio ambiente de forma sostenible, respondiendo a los problemas sociales con conciencia ecológica. En este trabajo, hemos querido sondear la presencia de este movimiento en los libros de arte para niños publicados en Francia y España con el fin de cuantificar y analizar los ejemplos de arte ecológico o de temas artísticos que se ajustan a los criterios que nos propone esta posición política.
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Publicación
La construcción del “yo ecológico” a través de la literatura infantil ilustrada
(Universidad de Extremadura, 2026) Bazzocchi, Gloria; Università di Bologna. Italia
A partir de un ensayo de Bruno (2020), en que se propone un paradigma socioeducativo para promover un auténtico pensamiento ecológico desde la infancia, basado en la educación literaria, se construye un corpus de tres álbumes ilustrados recién publicados (dos de ficción y uno de no ficción), en los que la experiencia de la lectura se combina con el poder evocador de las imágenes, estableciendo un contacto empático y poético entre el destinatario y el medioambiente. A través del análisis de cada una de las propuestas editoriales seleccionadas, se mostrará cómo sus metáforas verbales y visuales consiguen desarrollar en el destinatario un proceso mental, cognitivo y emocional, encaminado a la construcción de un “yo ecológico” consciente de formar parte integrante de la naturaleza y capaz y de actuar en su defensa.
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Publicación
El libro de artista como empeño personal y editorial: Javi Hernández (1968-2023) y Libros de Ida y Vuelta
(Universidad de Extremadura, 2026) Dueñas Lorente, José Domingo; Universidad de Zaragoza
Con las vanguardias históricas, en las primeras décadas del siglo XX, el libro se convierte en objeto de experimentación, “en trabajo de arte” (Maffei, 2015, p. 12), un concepto del libro que conoce en los últimos años un nuevo florecimiento en un contexto bien diferente: la tensión entre lo analógico y lo digital (Tabernero, 2019). En este marco, se analiza aquí la nada convencional trayectoria del malogrado escritor, ilustrador y editor argentino Javier Hernández (1968-2023), asentado en España desde hace varias décadas. Libros ilustrados como Haberlas haylas (2013) o El secreto de Jacinto (2014), escritos e ilustrados por Javier Hernández; El tango de Doroteo (2017), con texto de Antón Castro e ilustraciones de Javier Hernández, libro acordeón de hechura exquisita; el álbum titulado Como ella me enseñó (2022), de Arantxa Ortiz y Javier Hernández, que incorpora un mazo de cartas ilustradas para ejercitar la memoria, etc., merecen sin duda un análisis detenido que ponga de relieve cómo la materialidad del libro adquiere gran protagonismo en la construcción del sentido. El estudio se completa con la revisión, desde esta misma perspectiva, de las colecciones de Libros de Ida y Vuelta, editorial fundada por Javier Hernández en 2012 y dirigida por él hasta su fallecimiento.
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Publicación
Los vinos sin alcohol y su lenta penetración en los mercados
(Caja de Ahorros de Badajoz, 2010) Pulido García, Francisco; Mesías Díaz, Francisco Javier; Pulido Moreno, Ángel Felipe; Universidad de Extremadura. Departamento de Economía
El mundo del vino está evolucionando de forma muy rápida y empieza a exigir cambios en las tendencias de elaboración imperantes hasta ahora. El éxito en los mercados de la cerveza sin alcohol ha sido un ejemplo que se ha tratado de imitar en el sector del vino, dada la cada día más creciente demanda de productos con bajas calorías, así como al endurecimiento de la ley de tráfico respecto al consumo de alcohol. En este trabajo, se analizan las características de los vinos sin alcohol, así como las principales técnicas utilizadas en la desalcoholización del vino. El alcohol no es fácil extraerlo del vino sin eliminar al mismo tiempo otros componentes, en particular los aromas; y cuanto más lejos se vaya en el proceso de desalcoholización, más numerosos serán los compuestos que se eliminen. Además, se analiza su lenta penetración en los mercados estudiando las primeras bodegas, nacionales e internacionales, que comenzaron a desarrollar vinos sin alcohol. Finalmente, se desarrollan unas consideraciones finales para potenciar su consumo.
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Publicación
La mediación comunicativa en el ámbito académico hispanoportugués: la enseñanza de segundas lenguas
(Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, 2026-01) Vázquez Diéguez, Ignacio; Báez Montero, Inmaculada; Universidade da Beira Interior. Portugal ; Universidade de Vigo
A partir de los presupuestos del volumen complementario del Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCERL, I. Cervantes, 2021) sobre el papel de la mediación (y del mediador), se pretende, en este texto, alcanzar dos objetivos: (i) reflexionar acerca de la mediación comunicativa como materia de enseñanza universitaria y (ii) proponer un caso específico, el de la mediación comunicativa en el ámbito académico hispanoportugués. Este campo suscita no pocos problemas de comunicación (en el nivel semántico), ya que la terminología y el propio escenario son bastante diferentes. Presentamos una selección de términos representativos de las dudas de los administrativos y estudiantes extranjeros.