SEXENIOS
Ante la próxima campaña de solicitud de Sexenios y con el fin de priorizar el depósito y revisión de los trabajos presentados a tal fin, desde el próximo 9 hasta el 30 de enero para PDI funcionario; y del 9 de febrero hasta el 02 de marzo para el PDI laboral. Igualmente, rogamos la máxima colaboración para agilizar el proceso teniendo en cuenta estos puntos:
- Comprobación previa de que el documento no esté ya alojado en Dehesa
- Autoarchivado con la mayor precisión posible en la cumplimentación de los metadatos, para favorecer la rapidez de la revisión
- Leer con detenimiento el Manual de autoarchivo
AVISO IMPORTANTE: Las revisiones de los envíos se hacen por orden de llegada. Se atienden tan pronto como es posible. Son necesarios varios días para atender todos los envíos que llegan. Último día de hacer envíos para PDI funcionario: domingo 25.01; y para PDI laboral 24.02.
PDI funcionario: No se garantiza que los envíos llegados después de las 24.00 h del miércoles 28 de enero a Dehesa puedan ser revisados antes de las 15.00 h del viernes próximo.
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Envíos recientes
Aulas cooperativas como factor protector de salud mental problemas externalizantes en Educación Primaria
(UNED, Servicio de Publicaciones, 2026) León del Barco, Benito; Bringas Molleda, Carolina; Polo del Río, María Isabel; Mendo Lázaro, Santiago; López Ramos, Víctor María; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
El aprendizaje cooperativo es utilizado en las aulas con la finalidad de favorecer el trabajo en equipo, la interacción con los compañeros y mejorar el rendimiento académico. Por otro lado, los problemas comportamentales y emocionales, referidos a conductas disruptivas en el aula, hiperactividad, o déficit de atención, se traducen en comportamientos relacionados con la agresión, oposición a pautas sociales, baja tolerancia a la frustración, que ocurren durante la infancia y adolescencia e inciden negativamente en el desarrollo personal, social y familiar, repercutiendo en los resultados escolares. El objetivo de este estudio es establecer una relación entre el aprendizaje cooperativo en el aula y problemas externalizantes en estudiantes de Educación Primaria. Para ello participaron un total de 490 estudiantes de 5º y 6º de Primaria, pertenecientes a 28 aulas, siendo el 56,3% mujeres, con una media de edad de 10.56 años. Se llevó a cabo un análisis multinivel apoyándose en un modelo ANOVA de efectos aleatorios, así como un análisis de regresión que nos permitiría comprobar cómo ciertas variables estudiadas del nivel aula, relativas a los componentes del aprendizaje cooperativo, van a incidir en los problemas externalizantes. Los resultados indican que existen diferencias estadísticamente significativas de los problemas externalizantes en función, por una parte, de la cooperación global en el aula, y por otro lado, de las habilidades sociales y responsabilidad. Ello nos permite concluir que la metodología basada en el aprendizaje cooperativo en el aula resulta eficaz para dirigir el comportamiento del estudiante con problemas externalizantes, incidiendo positivamente en el bienestar psicológico y emocional, el intercambio de apoyo social, el desarrollo de la responsabilidad y de las habilidades sociales, así como en la reducción de ansiedad y estrés.
The polynomial cluster value problem for Banach spaces
(Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, 2025) Munive Lima, Isidro Humberto; Ortega Castillo, Sofía; Universidad de Guadalajara. México
We reduce the polynomial cluster value problem for the algebra of bounded analytic functions, H ∞ , on the ball of Banach spaces X to the same polynomial cluster value problem for H ∞ but on the ball of those spaces which are `1 -sums of finite dimensional spaces.
Competitiveness versus cooperativeness linked to leisure activities in young university students in Spain
(2025) García Galán, María del Mar; Nevado Bulnes, Ana M.; Merino Fernández, Jaime María; Román García, Ángel Carlos; Universidad de Extremadura. Departamento de Dirección de Empresas y Sociología; Centro de Salud Almaraz. Cáceres; Universidad de Extremadura. Departamento de Bioquímica, Biología Molecular y Genética
Leisure activities promote people interaction, improving relationships. Young people live in a process of psychological and physiological development, and competitiveness and cooperativeness, two elements of analysis in social relations, are important among young people who are shaping their social development. To explore the relationship among leisure interest and self-consideration of competitiveness and cooperativeness of young university students, we performed a survey using a designed and validated questionnaire containing statements for students to indicate their interest in leisure activities. Data were statistically processed using ad hoc scripts, Pearson’s correlation coefficients were calculated, and P-values were obtained from paired individual data, using a t-distribution with N-2 degrees of freedom. We found that interest in board games, videogames, sport, and music listening is high for the majority of the students, in contrast with interest of reading. Students interested in board games have some interest in video games and reading, without any correlation with sports and a negative correlation with music. The high interest shown correlates well with a high consideration of being a competitive and a cooperative person but with a distinguishable concentration on higher values for cooperativeness than for competitiveness.
Manual de literatura inglesa: Romanticismo y época victoriana
(Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, 2021) Ruano San Segundo, Pablo; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
Manual de literatura inglesa: Romanticismo y época victoriana es un manual sobre literatura inglesa decimonónica diseñado para profesores universitarios en el marco de la educación superior en la universidad española. Sin duda, este manual resultará útil sobre todo a profesores de literatura inglesa de la universidad española que impartan contenidos relacionados con el Romanticismo y la época victoriana, dos de los movimientos más importantes de la historia de la literatura inglesa. Sin embargo, este libro también resultará útil a estudiantes universitarios en general, pues en la propuesta docente que presentamos se desmenuzan contenidos, se plantean actividades de estudio y, tal vez más importante, se ofrece una bibliografía especializada distribuida según movimientos literarios (Romanticismo y época victoriana) y géneros (poesía, novela y teatro) cuidadosamente seleccionada y ajustada al nivel (y a las necesidades) del alumno universitario.
Además, a lo largo del libro se abordan aspectos que han de plantearse necesariamente a la hora de diseñar cualquier propuesta docente que tenga que ver con la enseñanza de la literatura (inglesa) en el ámbito universitario: qué es literatura, qué enseñamos cuando enseñamos literatura en la universidad, qué entendemos por literatura inglesa en la universidad española, cómo se organiza en períodos la enseñanza de la literatura inglesa, cómo se lleva a cabo la selección de textos, cuál es el papel del docente, etc. Se trata además de una propuesta docente actualizada, pues el diseño de los contenidos que se presentan es sensible a la realidad de la universidad española actual en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.
Fiabilidad de un test isométrico de rodilla en mujeres con fibromialgia mediante test-retest de 12 semanas
(Elsevier, 2014) Olivares Sánchez-Toledo, Pedro Rufino; Pérez Sousa, Miguel Ángel; Pozo Cruz, Borja del; Delgado Gil, Serafín; Domínguez Muñoz, Francisco Javier; Parraça, Jose Alberto Frade Martins; Universidad Autónoma de Chile; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal; University of Auckland. New Zealand; Universidade de Évora. Portugal
Propósito:
El objetivo de este estudio fue analizar la fiabilidad del pico torque obtenido con un protocolo de valoración de la fuerza isométrica de flexores y extensores de rodilla.
Material y método:
Un total de 16 mujeres con fibromialgia (FM) (edad 54,9±12,1) participaron en este estudio. El diseño consistió en un test-retest de 12 semanas de duración y la evaluación del pico torque isométrico se realizó con un dinamómetro isocinético (Biodex system 3). La evaluación consistió en 3 acciones máximas de contracción isométrica de los músculos extensores y flexores de rodilla. Se calcularon los índices de fiabilidad relativa (mediante coeficiente de correlación intraclase o CCI) y absoluta (mediante error estándar de medida o SEM y mínima diferencia real o SRD).
Resultados y conclusión:
El pico torque isométrico evaluado a través del dinamómetro isocinético es replicable tanto para los flexores como para los extensores de la rodilla. Este estudio muestra datos sobre el mínimo cambio real del pico torque en acciones isométricas de los extensores y flexores de rodilla, que pueden ayudar en la interpretación de los resultados obtenidos en terapias basadas en actividad física, en personas con FM, de varias semanas de duración.