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Jesús Rodríguez Rodríguez, Manuel Area Moreira y Ángel San Martín Alonso (Coords.)"Infancia y transformación digital de la educación: miradas diversas"
(Dykinson, 2026) Cerezo Pizarro, Mario; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
La sociedad actual asiste a un intenso debate en torno al impacto que las tecnologías ejercen sobre los niños y las niñas. ¿Resultan beneficiosas? ¿Pueden ser perjudiciales? ¿De qué manera deberíamos educar con tecnologías tanto en el hogar como en la escuela? Las respuestas no son simples. Ante tal escenario, este libro busca aportar claridad y orientación, ofreciendo posibles respuestas a estas y a otras preguntas que emergen específicamente en el ámbito de la educación infantil. Para ello, la obra reúne a investigadores e investigadoras, así como a profesionales de reconocido prestigio en el campo de la tecnología educativa y la educación infantil. Este libro puede resultar de especial interés para estudiantes universitarios, profesorado en formación inicial y permanente, así como para familias que deseen comprender en profundidad el sentido y el valor pedagógico de las tecnologías en la vida cotidiana de los menores. Para finalizar, enuncia experiencias reales que inspiran, orientan y abren nuevas posibilidades para la innovación pedagógica.
Inclusive education as a tool of promoting quality in education: Teachers’ perception of the educational inclusion of students with disabilities
(MDPI, 2022) Rosado Castellano, María Fátima; Sánchez Herrera, Susana; Pérez Vera, Lucía; Fernández Sánchez, María Jesús; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
Teachers’ attitudes towards inclusion are influenced by factors such as training and teaching experiences. However, there is no conclusive trend correlating specific factors with negative or positive attitudes. The aim of this study is to understand the reality of inclusion in schools in Extremadura, Spain, from the teachers’ point of view. To do so, a reliable and valid questionnaire was administered to a total of 106 teachers from more than 20 schools in Extremadura, followed by the subsequent categorization of more than 300 comments obtained from semi-structured interviews with 16 teachers. The results show that teachers value an inclusive philosophy in schools, especially in terms of values and policies. Teachers working in special schools had a moderately more positive perception of the degree of inclusion in their school, although there were hardly any significant differences compared to teachers in other types of schools, nor were there any significant differences according to teachers’ prior training. Finally, the importance of evaluation in the creation of plans to guarantee an improvement in the attention to diversity is assessed.
Phenolic profile of grapevine cv. Tempranillo skins is affected by timing and severity of early defoliation
(Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria (CSIC-INIA), 2021) Moreno Cardona, Daniel; Intrigliolo. Diego S.; Vilanova, Mar; Castel, Juan R.; Gamero, Esther; Valdés Sánchez, María Esperanza; CICYTEX. Instituto Tecnológico Agroalimentario de Extremadura (INTAEX); Generalitat Valenciana. Instituto Valenciano de Investigaciones Agrarias (IVIA)
Aim of study: To investigate the effects of three early leaf removal treatments on the phenolic compounds of cv. ‘Tempranillo’ (Vitis vinifera L.) grape skins. Area of study: The experiment was conducted in a vineyard located in Requena, Valencia (South-eastern Spain) over two consecutive seasons. Material and methods: Four treatments were investigated over two seasons in drip-irrigated vines: Control (C), non-defoliated and three defoliation treatment, applied at different phenological stages and intensities where all leaves from the first 6 nodes were eliminated just before flowering (ED) and at fruitset (LD). The fourth defoliation treatment was performed at the same time of ED but only the leaves facing east of the eight first nodes were removed (EED). At harvest, thirty-eight phenolic compounds were quantified by HPLC in the grape skins, including anthocyanins, flavanols, flavonols, hydroxycinnamic acids and their tartaric derivatives. Main results: A general increase of the skin phenolic compounds concentration was found in response to the defoliation treatments. The largest and more significant effects were observed for LD in 2009 with relative increases with respect to the un-defoliated vines of 14.8, 86.0, 119.0, and 75.9% for anthocyanins, flavanols, flavonols and hydroxycinnamates, respectively. On the other hand, EED did not clearly modify any polyphenolic compound. In addition, the response of phenolic families analyzed to defoliation treatments was different. Malvidine derivatives were not altered by any of the treatments, while the contents of quercetin and kaempferol derivatives and ferulic and coumaric acids, increased in both years when LD was applied. Research highlights: The defoliation effects on specific phenolic substances were dependent on timing, severity, and the season. Skin phenolic compounds increase in response to defoliation treatments and flavonols and hydroxycinnamates were the most affected families. Additional key words: anthocyanins, flavanols, flavonols, hydroxycinnamic acids
Biomechanical Effects of Socks on Plantar Loading and Foot Function: A Systematic Review
(MDPI, 2026) Painceira Villar, Roi; Cobos-Moreno, Paula; Gudaitis, Kimas; Martínez Nova, Alfonso; Munuera Martínez, Pedro Vicente; García Oreja, Sara; Universidad de Extremadura. Departamento de Enfermería; Universidad de León; Universidad de Sevilla; Universidad Internacional de La Rioja
Antecedentes: La interacción biomecánica dentro del sistema pie-calzado juega un papel crítico en la distribución de carga, atenuación de impacto y función locomotora. Si bien el calzado y las ortesis han sido ampliamente estudiados, el papel de los calcetines como componente de interfaz sigue siendo poco comprendido. Objetivo: Este estudio tuvo como objetivo revisar sistemáticamente la evidencia sobre los efectos biomecánicos de los calcetines en la marcha humana, incluyendo su influencia en la presión plantar, atenuación de impacto, control postural y rendimiento funcional. Métodos: Se realizó una revisión sistemática de acuerdo con las directrices PRISMA y registrada en PROSPERO (CRD420261344641). Se buscaron PubMed, Scopus y Web of Science desde su inicio hasta marzo de 2026. Se incluyeron estudios experimentales, observacionales y clínicos que evaluaban los efectos de los calcetines en las variables biomecánicas del pie o de la extremidad inferior. La selección de estudios, la extracción de datos y la evaluación del riesgo de sesgo fueron realizadas de forma independiente por dos revisores utilizando dominios RoB de Cochrane adaptados. Resultados: Se incluyeron veinticinco estudios. Los calcetines con amortiguación o diseños específicos redujeron de forma consistente la presión plantar, especialmente en el antepié, con reducciones de la presión máxima de hasta un 49 % en poblaciones de alto riesgo. Los calcetines también contribuyeron a la atenuación del impacto, reduciendo las fuerzas máximas entre un 6 % y un 20 %, aunque este efecto fue menor que el del calzado. Los efectos sobre el control postural fueron heterogéneos: los calcetines de compresión mejoraron el equilibrio y la respuesta neuromuscular, mientras que los calcetines gruesos perjudicaron la sensibilidad plantar y la estabilidad. En cuanto al rendimiento funcional, los calcetines de alta fricción mejoraron el rendimiento en entornos deportivos al reducir el desplazamiento del pie dentro del calzado, aunque los resultados fueron inconsistentes. El riesgo general de sesgo fue alto, principalmente debido a limitaciones en la aleatorización. Conclusiones: Los calcetines son un componente activo del sistema pie-calzado, capaz de influir en parámetros biomecánicos clave, como las presiones plantares. Sin embargo, se necesitan más estudios de alta calidad para reforzar la evidencia.
Modelización con CFD del efecto de las condiciones de emplazamiento y manejo en las medidas del evaporímetro Clase-A
(Fundación General de la Universidad Politécnica de Madrid, 2014) Vidal López, Pablo; Martínez Álvarez, Victoriano; Gallego Elvira, Belén; Martín Górriz, Bernardo; Universidad de Extremadura. Departamento de Ingeniería del Medio Agronómico y Forestal; Escuela Politécnica de Cartagena
Este trabajo estudia el efecto de las condiciones de manejo o emplazamiento de los tanques evaporímetros Clase-A en la tasa de evaporación registrada por los mismos. La metodología aplicada consiste en la modelización de la tasa de evaporación en el tanque mediante la ecuación de transferencia de masa, con la particularidad de que el coeficiente de trasferencia de masa o “función de viento” se deriva mediante la aplicación de la dinámica computacional de fluidos (Computational Fluid Dynamics, CFD). Este planteamiento para determinar la evaporación en masas de agua con CFD se basa en la analogía entre la transferencia de calor y de masa, que ha sido evaluada satisfactoriamente en trabajos previos de los autores para masas de agua poco profundas bajo las condiciones climáticas del sureste español.
El trabajo plantea distintos escenarios que recogen los condicionantes más habituales que pueden afectar las medidas del tanque evaporímetro, como son: (1) las variaciones en el niveles de agua, (2) las variaciones en las condiciones del emplazamiento, ya sea por la presencia de irregularidades en el terreno o en la cubierta vegetal (terreno desnudo o con pradera de hierba), y (3) el empleo de mallas anti-pájaros, etc. Los resultados muestran una notable sensibilidad de la tasa de evaporación registrada en el tanque Clase-A a las condiciones de manejo y emplazamiento, especialmente en lo relativo al nivel de agua en el tanque.