Comunidades en Dehesa
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Envíos recientes
Redescubrir lo educativonuevas miradas, de Clara Romero Pérez y Tania Mateos Blanco (coordinadoras)
(Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), 2019) Sevillano Monje, Verónica; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
Es una reseña de la obra: Redescubrir lo educativo: nuevas miradas Estudios en homenaje a Luis Núñez Cubero Clara Romero Pérez y Tania Mateos Blanco (coordinadoras), Madrid, Octaedro, 2019.
La participación del estudiantado en las prácticas de Aprendizaje-Servicio, percepciones de docentes universitarios españoles y mexicanos
(Universidad de Murcia, 2024) Ochoa Cervantes, Azucena; Solís Galán, María Gloria; Mayor Paredes, Domingo; Universidad Autónoma de Querétano (México); Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación; Universidad de Almería
La participación es un concepto multidimensional usado frecuentemente en el discurso educativo, en el que adquiere diversos significados a partir de los aspectos que involucra su definición. Se considera como un eje vertebrador en la propuesta pedagógica de Aprendizaje- Servicio (ApS). Por lo anterior, resulta relevante indagar sobre su concepción e identificar el tipo de participación que promueve el profesorado universitario en los proyectos de ApS que implementa. Para alcanzar estos objetivos, se diseñó un estudio cualitativo con alcance exploratorio e interpretativo. El instrumento para recopilar la información fue una entrevista en profundidad que se aplicó a 18 docentes pertenecientes a universidades de España y México. Los resultados muestran que las concepciones del profesorado son limitadas debido, entre otras cuestiones, a obstáculos institucionales. Se constató que en las prácticas de ApS, existen contradicciones, por un lado, al reconocer la importancia de la participación activa y, por otro, promuever una participación limitada. Estas contradicciones permiten indagar en las dimensiones que están influyendo en la participación del alumnado y profesorado en las prácticas de ApS.