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AñoTítuloAutor/a
2020Habilidades de conciencia histórica temporal en estudiantes de formación inicial docente de ChileChávez Preisler, Carolina; Pagès i Blanch, Joan; Universitat Autònoma de Barcelona
2006Homogeneous polynomial vector fields of degree 2 on the 2―dimensional sphereLlibre, Jaume; Gomes Pessoa, Claudio; Universitat Autònoma de Barcelona
2018Identidades y enseñanza de las ciencias sociales. Estudio de casos desde tres lugares del mundoTosello, Julia; Universitat Autònoma de Barcelona
2021“In memoriam del maestro Joan Pagès”: Enseñar ciencias sociales para lograr un mundo mejorSantisteban Fernández, Antoni; Castellví Mata, Jordi; González Monfort, Neus; González Valencia, Gustavo; Massip Sabater, Mariona; Universitat Autònoma de Barcelona; Universidad Internacional de La Rioja
2012Influencia de la actividad artística y plástica en la conducta infantil y repercusiones de las expectativas familiares. Una propuesta de intervención en tiempos de crisisSecanilla Campo, Esther; Universitat Autònoma de Barcelona
2022Las invisibilidades sociales en la Didáctica de las Ciencias Sociales. Una interpretación críticaSanhueza Rodríguez, Alexia; Cartes Pinto, Daniela; Maya Riquelme, Alexandro; Universidad Católica de Temuco. Chile; Universidad de Concepción. Chile; Universitat Autònoma de Barcelona
1996Juan Valera. De "La muñequita" a "La buena fama": un mismo cuento en dos versionesAmores García, Montserrat; Universitat Autònoma de Barcelona
2019Literacidad crítica y discurso del odio: una investigación en Educación SecundariaIzquierdo Grau, Albert; Universitat Autònoma de Barcelona
2018Literacidad crítica y enseñanza de las ciencias sociales en primaria: “Profe, las bolsas de plástico no son medusas”Tosar Bacarizo, Breogán; Universitat Autònoma de Barcelona
2017Literacidad crítica, invisibilidad social y género en la formación del profesorado de Educación PrimariaOrtega Sánchez, Delfín; Pagès Blanch, Joan; Universidad de Burgos; Universitat Autònoma de Barcelona
2011Una metodología de análisis de competencias en un entorno interactivoMurillo, Jesús; Marcos, Guillermina; Fortuny, Josep María; Universidad de La Rioja; Universitat Autònoma de Barcelona
2017Multiple adverse drug reactions and genetic polymorphism testing: a case report with negative resultArellano, Ana Lucia; Martín Subero, Marta; Monerris Tabasco, María Mar; Llerena Ruiz, Adrián; Farré Albadalejo, Magi; Montané Esteva, Eva; Hospital Universitari Germans Trias i Pujol. Barcelona; Universidad de Extremadura. Departamento de Terapéutica Médico-Quirúrgica; Universitat Autònoma de Barcelona
2014Notas para la historia del centenario del baloncesto español. Un deporte escolar y popular para ambos sexos (1897-1938)Torrebadella Flix, Xavier; Ticó Camí, Jordi; Universitat Autònoma de Barcelona; Universitat de Lleida
2017Participation inertia in R&D tax incentive and subsidy programsBusom i Piquer, Isabel; Corchuelo Martínez-Azúa, Beatriz; Martínez Ros, Ester; Universitat Autònoma de Barcelona; Universidad de Extremadura. Departamento de Economía; Universidad Carlos III de Madrid
2020La periodización y la conciencia histórica en la formación del profesoradoCartes Pinto, Daniela; Universitat Autònoma de Barcelona
2014Plutarco contra Herodoto: razones de una censuraSierra, César; Universitat Autònoma de Barcelona
2014Predicción de los comportamientos positivos en educación física: una perspectiva desde la teoría de la autodeterminaciónSánchez Oliva, David; Viladrich, Carme; Amado Alonso, Diana; González Ponce, Inmaculada; García Calvo, Tomás; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal; Universitat Autònoma de Barcelona
2017La preparación física del fútbol en España (189-1930)Torrebadella Flix, Xavier; Pérez Martínez, Carlos; Universitat Autònoma de Barcelona
2019Los problemas medioambientales en la formación del profesorado de educación primariaLópez-Fernández, José Antonio; Oller Freixa, Montserrat; Universidad de Córdoba; Universitat Autònoma de Barcelona
2021Problemas Socio ¿qué? Los problemas socioambientales y su concreción por el profesorado en formaciónMassip Sabater, Mariona; Espinet Blanch, Mariona; Almendro Díaz, Raúl; Llerena del Castillo, Germán; Hosta Cuy, Júlia; Universitat Autònoma de Barcelona
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