Dehesa Colección:http://hdl.handle.net/10662/12382024-03-29T09:51:38Z2024-03-29T09:51:38Z30 años de Políticas Educativas TIC en PortugalSosa Díaz, María Joséhttp://hdl.handle.net/10662/15142017-06-26T10:22:46Z2013-01-01T00:00:00ZTítulos: 30 años de Políticas Educativas TIC en Portugal
Autores/as: Sosa Díaz, María José
Resumen: La integración de las TIC es un reto para todos los sistemas educativos, por ello, en los últimos 30 años la mayoría de las Administraciones públicas han desarrollado distintas políticas para favorecer la implementación de las Tecnologías en los centros educativos. En este trabajo se presenta un análisis desde mediados de los años 80 de las sucesivas leyes, medidas, estrategias o reformas, que el Gobierno Portugués ha desarrollado con este objetivo. Las principales líneas de intervención que estas políticas educativas TIC normalmente pueden agruparse en favorecer el equipamiento informático, la formación de los profesores y la creación de materiales curriculares.; The integration of ICT is a challenge for all education systems, so in the last 30 years most public authorities have developed various policies to promote the implementation of technologies in schools. This paper presents an analysis since the mid-80s of the successive laws, policies, strategies or reforms, which the Portuguese Government has developed with this objetive. The main lines of intervention these ICT educational policies can be grouped usually stimulate computer equipment, training of teachers and the development of curriculum materials.2013-01-01T00:00:00Z[Reseña] Los jóvenes en la era de la hiperconectividad: tendencias, claves y miradasCáceres Muñoz, Jorgehttp://hdl.handle.net/10662/15132020-12-02T17:23:43Z2013-01-01T00:00:00ZTítulos: [Reseña] Los jóvenes en la era de la hiperconectividad: tendencias, claves y miradas
Autores/as: Cáceres Muñoz, Jorge
Resumen: Es una reseña de la obra: Reig D. y Vílchez L. F. (2013). Los jóvenes en la era de la hiperconectividad: tendencias, claves y miradas. Madrid: Fundación Telefónica y Fundación Encuentro, 212 pp.
Se trata de una breve reseña sobre este libro escrito por la Psicóloga social Dolors Reig y el profesor de Psicología evolutiva Luís F. Vilchez, que nos aporta el conocimiento de cómo la forma de entender la cotidianidad de nuestros días, está en continuo cambio debido a las comunicaciones permanentes entre individuos gracias a la tecnología. Toma como campo de estudio el fenómeno de hiperconexión entre individuos jóvenes y adolescentes, con el objetivo de servir al marco educativo que los recoge.2013-01-01T00:00:00Z[Reseña] Catálogo para el estudio de la educación primaria en la provincia de Cáceres en la segunda mitad del siglo XIXMartín Sánchez, Miguel Á., 1978-http://hdl.handle.net/10662/14072020-12-02T17:22:29Z2013-01-01T00:00:00ZTítulos: [Reseña] Catálogo para el estudio de la educación primaria en la provincia de Cáceres en la segunda mitad del siglo XIX
Autores/as: Martín Sánchez, Miguel Á., 1978-
Resumen: Es una reseña de la obra: Pérez Parejo, R.; Soto Vázquez, J.; Pantoja Chaves, A.; Fraile Prieto, T. (2013). Catálogo para el estudio de la educación primaria en la provincia de Cáceres en la segunda mitad del siglo XIX. Cáceres: Universidad de Extremadura, 381 pp.
El estudio que presentamos analiza la realidad escolar de la provincia de Cáceres en la segunda mitad del siglo XIX, y bien podría considerarse una continuación de otro trabajo que vio la luz en 2010 y que hacía lo propio sobre la provincia de Badajoz. Se trata de un catálogo de fuentes documentales sobre la educación primaria en los diferentes partidos judiciales de Cáceres en el siglo XIX.2013-01-01T00:00:00Z[Reseña] Videojuegos en redes sociales: perspectivas del edutainment y la pedagogía lúdica en el aulaGuerra Antequera, Jorgehttp://hdl.handle.net/10662/14062020-12-02T17:22:28Z2013-01-01T00:00:00ZTítulos: [Reseña] Videojuegos en redes sociales: perspectivas del edutainment y la pedagogía lúdica en el aula
Autores/as: Guerra Antequera, Jorge
Resumen: Es una reseña de la obra: Revuelta, F.I, Esnaola, G. (Coord.) (2012). Videojuegos en redes sociales: perspectivas del edutainment y la pedagogía lúdica en el aula. Barcelona: Laertes, 196 pp.2013-01-01T00:00:00Z