Dehesa Colección:http://hdl.handle.net/10662/9232024-03-28T13:13:50Z2024-03-28T13:13:50ZFamilias de poder en un entorno educativo: la Universidad de Salamanca (Primera parte)Möller Recondo, Claudiahttp://hdl.handle.net/10662/12942023-02-03T11:58:59Z2012-01-01T00:00:00ZTítulos: Familias de poder en un entorno educativo: la Universidad de Salamanca (Primera parte)
Autores/as: Möller Recondo, Claudia
Resumen: Este es un trabajo sobre el poder y el saber, que tiene a las familias de poder como variable de análisis principal. Aquí presento los resultados de los avances realizados en la línea de investigación que emprendí hace más de 10 años en ocasión de la defensa de mi tesis doctoral. Remito a la época del emperador Carlos V -1516-1556-, cuando su “megapoder” (a juzgar por los dominios que le pertenecían y por los títulos que detentaba) fue puesto en entredicho por los personajes que se vieron vinculados a las Comunidades de Castilla y que me interesan fundamentalmente porque -algunos de ellos- pertenecían a la Universidad de Salamanca: Profesores, estudiantes, autoridades, participaron activamente de un movimiento revolucionario único y todavía hoy, muy poco estudiado.; This one is a work on the power and to know, that it has to the families of power as variable of principal analysis. Here I present the results of the advances realized in the line of investigation that I undertook it does more than 10 years in occasion of the defense of my doctoral thesis. I send to the epoch of the emperor Carlos V-1516-1556, when his "megapower" (judging by the domains that him concerned and for the titles that it was holding) was put in interdiction by the prominent figures who met linked to the Communities of Castile and in whom I am interested fundamentally because - some of them - concerned to the University of Salamanca: Teachers, students, authorities, took part actively of the revolutionary only movement and still today, very slightly studied.2012-01-01T00:00:00ZInnovación docente con tecnologías de la información y la comunicación 2.0 en Ciencias Sociales: Una propuesta de trabajo con mapas conceptuales interactivosLópez Meneses, EloyCobos Sanchiz, DavidPedrero García, Encarnaciónhttp://hdl.handle.net/10662/12932021-12-16T11:31:35Z2012-01-01T00:00:00ZTítulos: Innovación docente con tecnologías de la información y la comunicación 2.0 en Ciencias Sociales: Una propuesta de trabajo con mapas conceptuales interactivos
Autores/as: López Meneses, Eloy; Cobos Sanchiz, David; Pedrero García, Encarnación
Resumen: Este artículo describe una experiencia innovadora universitaria con mapas conceptuales interactivos sobre los principales ámbitos de intervención socio-educativa del educador social/ trabajador social, desarrollada con 115 estudiantes noveles de dos titulaciones diferentes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla), correspondiente al curso académico 2010-11.
El presente estudio forma parte de la investigación denominada: “Innovación docente 2.0 con Tecnologías de la Información y la Comunicación en el EEES”, en el marco de la Acción 2 de Proyectos de Innovación y Desarrollo Docente, subvencionada por el Vicerrectorado de Docencia y Convergencia Europea de la mencionada Universidad. Entre los objetivos destacan: fomentar el papel activo y autónomo de los estudiantes en el proceso de construcción del conocimiento, elaborar mapas conceptuales interactivos con aplicaciones relacionadas con el software social y reflexionar y analizar los principales ámbitos de intervención social del educador social/trabajador social.; This research describes an innovative college experience with concept interactive maps about the main socio-educational intervention of the social educator / social worker developed with 115 novel students from two different degrees of the Social Sciences Faculty at the Universidad Pablo de Olavide (Sevilla), for the academic year 2010-2011.
Also, the present study is part of the research entitled: “Teaching innovation 2.0 with Information and Communication Technologies in the EHEA”, within the framework of Action 2 of Innovation and Educational Development Projects funded by the Vice-Chancelor for Teaching and European convergence from the aforementioned university. The objectives include: promoting the active and independent role of students in the process of constructing knowledge, developing interactive concept mapping software applications related to social and reflect and analyze the major areas of social intervention for the social educator / social worker.2012-01-01T00:00:00Z[Reseña] Videojuegos: Una nueva forma de cultura. Su evolución a lo largo de la historiaGuerra Antequera, Jorgehttp://hdl.handle.net/10662/12922020-12-02T17:22:45Z2012-01-01T00:00:00ZTítulos: [Reseña] Videojuegos: Una nueva forma de cultura. Su evolución a lo largo de la historia
Autores/as: Guerra Antequera, Jorge
Resumen: Es una reseña de la obra: Montagnana, V. (2008) Videojuegos: Una nueva forma de cultura. Su evolución a lo largo de la historia. Lorente, F.J. (traductor). Barcelona: Ma Non troppo. p. 141.
El libro muestra la cara más humana de los videojuegos. Muestra a los creadores como genios de incipiente creatividad y desbordante imaginación. Así como el ascenso dentro de las compañías más importantes y la evolución del sector de los videojuegos en los últimos 30 años. El libro es un punto de partida para vincular el mundo de los videojuegos con el educativo ya que la sociedad cada vez se ve más influenciada por los videojuegos y viceversa.2012-01-01T00:00:00Z[Reseña] Métodos de investigación y análisis de datos en ciencias sociales y de la saludCáceres Muñoz, Jorgehttp://hdl.handle.net/10662/12552020-12-02T17:22:39Z2012-01-01T00:00:00ZTítulos: [Reseña] Métodos de investigación y análisis de datos en ciencias sociales y de la salud
Autores/as: Cáceres Muñoz, Jorge
Resumen: Es una reseña de la obra: Cubo Delgado, S., Martín Marín, B., García Ramos, J.L. (Coord) (2011): Métodos de investigación y análisis de datos en ciencias sociales y de la salud. Madrid: Ediciones Pirámide Grupo Anaya, S.A., 506 pp.
Concebido como un manual metodológico para el estudiante que investiga, y necesita conocer desde una perspectiva amplia y general, los diferentes métodos de investigación, y análisis de datos, aplicados al campo de conocimiento de las ciencias sociales y de la salud.2012-01-01T00:00:00Z