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Title: As visitas de estudo – um elemento chave na aprendizagem das línguas estrangeiras
Authors: Rodrigues, Florbela Lages Antunes
Keywords: Visitas de estudio;Estudios superiores;Context learning;Aprendizaje contextualizado;Study visits;Higher Education;Context learning;Visitas de estudo;Ensino superior;Aprendizagem contextualizada
Issue Date: 2019
Publisher: Asociación INFAD
Universidad de Extremadura
Abstract: Una visita de estudio debe ser atractiva para los estudiantes, para que todos se sientan motivados a participar, independientemente de los diversos cursos a los que asistan o su eventual especificidad. Y debido a que la cultura siempre tiene propósitos educativos, el propósito de esta actividad es sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de su formación como seres sociales y culturales, y lo que se propone con estas visitas de estudio es un vínculo con el patrimonio cultural de las diversas ciudades que son visitadas, el conocimiento que adquieren de lugares de interés como museos, teatros, monumentos históricos –algunos, patrimonio mundial de la UNESCO–, contacto con contenidos teóricos y físicos y comunicación en un idioma extranjero. Una vez que se despierta el interés y la curiosidad de los estudiantes, deben prepararse para explorar los temas propuestos durante las diversas visitas. La experiencia de varios años ha mostrado resultados muy positivos, ya que las visitas de estudio no son simples viajes, sino que forman parte de una estrategia que permite complementar, consolidar y ampliar los contenidos abordados en el contexto de clase. En resumen, son herramientas que, en paralelo con las lecciones, facilitan y mejoran la adquisición de conocimiento científico, lingüístico y cultural.
A study visit should be attractive to students so that everyone feels motivated to participate, regardless of the various courses they attend or their eventual specificity. And because culture always has educational purposes, the purpose of this activity is to sensitize students to the importance of their training as social and cultural beings, and what is proposed with these study visits is a link to the cultural heritage of the various cities that are visited, the knowledge they acquire from places of interest such as museums, theatres, historical monuments –some, UNESCO world heritage– contact with theoretical and physical contents and communication in a foreign language. Once the students’ interest and curiosity are aroused, they should prepare themselves to explore the themes proposed during the various visits. The experience of several years has shown very positive results, since the study visits are not mere trips, but they are part of a strategy that allows to complement, consolidate and extend contents approached in class context. They are, in short, tools that, in parallel with the lessons, facilitate and improve the acquisition of scientific, linguistic and cultural knowledge.
Uma visita de estudo deve apresentar-se de forma aliciante aos estudantes de modo a que todos se sintam motivados a participar, independentemente dos diversos cursos que frequentam ou da sua eventual especificidade. E porque a cultura tem sempre fins educativos, o objetivo desta atividade é sensibilizar os estudantes para a importância da sua formação enquanto seres sociais e culturais sendo que o que se propõe com estas visitas de estudo é uma ligação ao património cultural das diversas cidades que se visitam, o conhecimento que adquirem a lugares de interesse como museus, teatros, monumentos históricos –alguns, património mundial da UNESCO– o contacto com conteúdos teóricos e físicos e a comunicação em língua estrangeira (LE). Uma vez desperto o interesse e a curiosidade dos estudantes, estes devem preparar-se para explorar os temas propostos ao longo das diversas visitas. A experiência de vários anos tem revelado resultados muito positivos, na medida em que as visitas de estudo não se afiguram como meras viagens que proporcionam um simples passeio, mas fazem parte de uma estratégia que permite complementar, consolidar e ampliar conteúdos abordados em contexto de sala de aula. Constituem, enfim, ferramentas que, em paralelo com as aulas, facilitam e melhoram a aquisição de conhecimentos científicos, linguísticos e culturais.
URI: http://hdl.handle.net/10662/10108
ISSN: 0214-9877
DOI: 0.17060/ijodaep.2019.n1.v1.1402
Appears in Collections:Revista INFAD 2019 Vol. 1, Nº 1

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