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dc.contributor.authorNelas, Paula Alexandra-
dc.contributor.authorChaves, Cláudia Margarida-
dc.contributor.authorCoutinho, Emília-
dc.contributor.authorCruz, Carla María-
dc.contributor.authorAmaral, Odete-
dc.date.accessioned2020-03-28T11:02:09Z-
dc.date.available2020-03-28T11:02:09Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.issn0214-9877-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10662/10484-
dc.description.abstractANTECEDENTES: La violencia en el noviazgo es un problema grave, ya sea por su prevalencia y sus consecuencias sobre la salud física y mental. OBJETIVOS: Identificar las variables sociodemográficas y académicas que afectan al comportamiento de la violencia en el noviazgo para los estudiantes de educación superior, y determinar cómo la adaptabilidad y la cohesión familiar interfieren en el comportamiento de la violencia. PARTICIPANTES: La muestra consistió en 820 estudiantes universitarios (edad media 20,48 años, Sd = 2.51). MÉTODO: Es un estudio cuantitativo, correlacional y cruzado descrito. El protocolo de investigación es un cuestionario. Permitió caracterizar la muestra sociodemográfica y académica, en términos de prácticas y comportamientos violentos en las citas con la escala de Dixe, Rodrigues, Freire et al. (2010), y la escala de adaptabilidad y cohesión familiar de Tribuna, (2000). RESULTADOS: Ésta es una muestra principalmente femenina (69.4%), predominio de estudiantes solteros (57.2%), 46.2% asiste a un curso de tecnología y 52.5% asiste a un curso de atención médica. El género, el estado civil y el curso interfieren en la conducta de la violencia en el noviazgo. Son los estudiantes varones, el curso en el campo de la tecnología y los que asisten al primer año, que exhiben un comportamiento más violento en sus citas, especialmente en cuanto al acoso verbal y la violencia psicológica. La adaptabilidad y la cohesión familiar no fueron significativas en la violencia física y sexual, el acoso y la violencia psicológica. CONCLUSIÓN: Dados los resultados, proponemos la implementación de programas (debates y foros) contra la violencia en el noviazgo en las escuelas, enfocados en la prevención primaria.es_ES
dc.description.abstractBACKGROUND: Dating violence is a serious problem, whether because of its prevalence and consequences on physical and mental health. OBJECTIVES: To identify the sociodemographic and academic variables that affects the behavior of dating violence for students in higher education and determines how the adaptability and family cohesion interfere in the behavior of violence. PARTICIPANTS: The sample consisted of 820 university students (mean age 20,48 years, Sd=2.51). METHOD: It is a quantitative, described correlational and cross study. The research protocol is a questionnaire. Allowed to characterize socio demographically and academics sample, in terms of practices and behaviors violence in dating with Dixe, Rodrigues, Freire et al. ( 2010), Scale and Adaptability and Family Cohesion with Tribuna, (2000) Scale. RESULTS: This is a mainly female sample (69.4%), predominance of single students (57.2%), 46.2% attends a course in technology and 52.5% attend a course in health care. Gender, marital status, and course interfere in the conduct of dating violence. Are the male students, the course in the field of technology and to attend the 1st year who exhibit more violent behavior dating, especially stalking violence and psychological violence. The adaptability and family cohesion were not significant in physical and sexual violence, stalking and psychological violence. CONCLUSION: Given the results we propose the implementation of programs (debates and forums) against dating violence in schools, focused on primary prevention.es_ES
dc.description.abstractENQUADRAMENTO: A violência no namoro é um problema grave, pela prevalência e consequências ao nível da saúde física e mental. OBJETIVOS: Analisar que variáveis sociodemográficas e académicas interferem nos comportamentos de violência no namoro dos estudantes do ensino superior e determinar o modo como a adaptabilidade e coesão familiar interferem nas práticas e comportamentos de violência no namoro. PARTICIPANTES: A amostra é constituída por 820 estudantes do ensino superior (idade média 20.48 anos, Dp=2.51). MÉTODO: É um estudo quantitativo, descrito-correlacional e transversal. O protocolo de investigação é um questionário. Permitiu caracterizar a amostra socio demograficamente, ao nível das Práticas e Comportamentos de Violência no Namoro com a Escala de Dixe, Rodrigues, Freire et al., 2010 e a Adaptabilidade e Coesão Familiar com a Escala de Tribuna, 2000. RESULTADOS: É uma amostra maioritariamente feminina (69.4%), predominam os estudantes solteiros (57.2%), 46.2% frequentam um curso na área da tecnologia e 52.5% frequenta um curso na área da saúde. O sexo, o estado civil e o curso interferem nos comportamentos de violência no namoro. São os estudantes do sexo masculino, do curso na área da tecnologia e a frequentar o 1º ano que manifestam mais comportamentos de violência no namoro, sobretudo a violência stalking e a violência psicológica. A adaptabilidade e a coesão familiar não se mostraram significativas na violência física e sexual, stalking e violência psicológica. CONCLUSÃO: Face aos resultados propomos a implementação de programas (debates e fóruns) contra a violência no namoro, nas escolas, focalizados na prevenção primária.es_ES
dc.format.extent8 p.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isopores_ES
dc.publisherAsociación INFADes_ES
dc.publisherUniversidad de Extremaduraes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectViolenciaes_ES
dc.subjectCitases_ES
dc.subjectEstudianteses_ES
dc.subjectEducación Superiores_ES
dc.subjectAdaptabilidad y cohesión familiares_ES
dc.subjectViolencees_ES
dc.subjectDatinges_ES
dc.subjectStudentses_ES
dc.subjectHigher Educationes_ES
dc.subjectAdaptability and family cohesiones_ES
dc.subjectViolênciaes_ES
dc.subjectNamoroes_ES
dc.subjectEstudanteses_ES
dc.subjectEnsino Superiores_ES
dc.subjectAdaptabilidade e coesão familiares_ES
dc.titleViolência no namoro, adaptabilidade e coesão familiar em estudantes do ensino superiores_ES
dc.title.alternativeDating violence, adaptability and family cohesion in higher education studentses_ES
dc.typearticlees_ES
dc.description.versionpeerReviewedes_ES
europeana.typeTEXTen_US
dc.rights.accessRightsopenAccesses_ES
dc.subject.unesco5802.08 Educación Superiores_ES
dc.subject.unesco6309.03 Familia, Parentescoes_ES
dc.subject.unesco5803.02 Preparación de Profesoreses_ES
europeana.dataProviderUniversidad de Extremadura. Españaes_ES
dc.identifier.bibliographicCitationNELAS, P. A., CHAVES, C., COUTINHO, E., CRUZ, C. y AMARAL, O. (2016). Violência no namoro, adaptabilidade e coesão familiar em estudantes do ensino superior. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1), 357-364. doi:https://doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n1.v2.234es_ES
dc.type.versionpublishedVersiones_ES
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n1.v2.234es_ES
dc.relation.publisherversionhttp://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/234es_ES
dc.identifier.doi10.17060/ijodaep.2016.n1.v2.234-
dc.identifier.publicationtitleInternational Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicologíaes_ES
dc.identifier.publicationissue1es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage357es_ES
dc.identifier.publicationlastpage364es_ES
dc.identifier.publicationvolume2es_ES
dc.identifier.e-issn2603-5987-
Appears in Collections:Revista INFAD 2016 Nº 1, Vol. 2

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