Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10662/11331
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dc.contributor.authorCapelo, Maria Regina Teixeira Ferreira-
dc.contributor.authorVarela, John Miguel Costa-
dc.contributor.authorSerrano Díaz, Noemí-
dc.contributor.authorJardim, Maria Helena de Agrela Gonçalves-
dc.date.accessioned2020-09-23T07:48:32Z-
dc.date.available2020-09-23T07:48:32Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.issn0214-9877-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10662/11331-
dc.description.abstractLa expansión y difusión aceleradas de las tecnologías digitales ha venido promoviendo la creatividad y la innovación pedagógica. A su vez, la creatividad y la innovación son el capital social actual. La educación desempeña un papel clave en este proceso, ya que es el motor del desarrollo económico, social y humano, y del futuro de las sociedades. Además, el mundo ha evolucionado con la tecnología, basada en dos aliados interdependientes, la creatividad y la innovación. El propósito de este estudio es reflexionar sobre la importancia de los entornos creativos e innovadores, que son facilitadores de la transformación pedagógica y el progreso social. Metodológicamente, se utilizó una investigación bibliográfica recopilada en repositorios electrónicos de libre acceso a partir de los descriptores entornos educativos, creatividad, innovación y tecnologías. Los resultados consistentes con la literatura sugieren que se requiere que los docentes diseñen entornos propicios para el desarrollo de habilidades que reflejen apertura, afrontamiento de riesgo, pensamiento crítico, flexibilidad, sensibilidad, cuestionamiento e inconformidad, cuyo impacto directo es fundamental para el proceso en la vida futura de los estudiantes, en el desarrollo humano y en el progreso social.es_ES
dc.description.abstractThe accelerated expansion and dissemination of digital technologies has been promoting creativity and pedagogical innovation. In turn, creativity and innovation are today’s social capital. Education plays a key role in this process as it is the engine of economic, social and human development and the future of societies. In addition, the world has evolved with technology, based on two interdependent allies, creativity and innovation. The purpose of this study is to reflect on the importance of creative and innovative environments, which are an enabler of pedagogical transformation and social progress. Methodologically, it was used a bibliographical research collected in electronic repositories of free access from the descriptors educational environments, creativity, innovation and technologies. The results consistent with the literature suggest that the task is required of teachers to design environments that are conducive to the development of skills that reflect openness, coping with risk, critical thinking, flexibility, sensitivity, questioning and nonconformity, whose direct impact is fundamental to the process in the future life of students, in human development and in social progress.es_ES
dc.description.abstractA acelerada expansão e disseminação das tecnologias digitais tem vindo a potenciar a criatividade e a inovação pedagógica. Por sua vez, criatividade e inovação são o capital social hodierno. A educação tem um papel fundamental neste processo por ser o motor do desenvolvimento económico, social e humano e para o futuro das sociedades. Além disso, o mundo evoluiu com a tecnologia, assente em duas aliadas interdependentes, a criatividade e a inovação. Este estudo tem como objetivo refletir sobre a importância dos ambientes criativos e inovadores, potenciadores da transformação pedagógica e do progresso social. Metodologicamente valeu-se de uma pesquisa bibliográfica recolhida em repositórios científicos eletrónicos de livre acesso a partir dos descritores ambientes educativos, criatividade, inovação e tecnologias. Os resultados consistentes com a literatura sugerem que a tarefa é requerida aos professores para que concebam ambientes propícios ao desenvolvimento das habilidades que reflitam abertura, enfrentamento do risco, pensamento crítico, flexibilidade, sensibilidade, questionamento e não conformidade, cujo impacto direto é fundamental no processo de ensino-aprendizagem, na vida futura dos alunos, no desenvolvimento humano e no progresso social.es_ES
dc.format.extent10 p.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isopores_ES
dc.publisherAsociación INFADes_ES
dc.publisherUniversidad de Extremaduraes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAmbientes educativoses_ES
dc.subjectCreatividades_ES
dc.subjectInnovaciónes_ES
dc.subjectTecnologíases_ES
dc.subjectEducational environmentses_ES
dc.subjectCreativityes_ES
dc.subjectInnovationes_ES
dc.subjectTechnologieses_ES
dc.subjectCriatividadees_ES
dc.subjectInovaçãoes_ES
dc.subjectTecnologiases_ES
dc.titleDesafios para uma transformação pedagógica: ambientes educativos criativos e inovadoreses_ES
dc.title.alternativeChallenges for a pedagogical transformation: creative and innovative educational environmentses_ES
dc.typearticlees_ES
dc.description.versionpeerReviewedes_ES
europeana.typeTEXTen_US
dc.rights.accessRightsopenAccesses_ES
dc.subject.unesco1203.10 Enseñanza Con Ayuda de Ordenadores_ES
dc.subject.unesco6307.07 Tecnología y Cambio Sociales_ES
europeana.dataProviderUniversidad de Extremadura. Españaes_ES
dc.identifier.bibliographicCitationCAPELO, M. R. T. F., VARELA, J. M. C., SERRANO DÍAZ, N. y JARDIM, M. H. de A. G. (2019). Desafios para uma transformação pedagógica: ambientes educativos criativos e inovadores. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 3(1), 535-544. doi:https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v3.1644es_ES
dc.type.versionpublishedVersiones_ES
dc.contributor.affiliationUniversidade da Madeira. Portugales_ES
dc.contributor.affiliationUniversidad de Cádiz-
dc.relation.publisherversionhttp://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/1644es_ES
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v3.1644es_ES
dc.identifier.doi10.17060/ijodaep.2019.n1.v3.1644-
dc.identifier.publicationtitleInternational Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD Revista de Psicologíaes_ES
dc.identifier.publicationissue1es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage535es_ES
dc.identifier.publicationlastpage544es_ES
dc.identifier.publicationvolume3es_ES
dc.identifier.e-issn2603-5987-
Colección:Revista INFAD 2019 Nº 1, Vol. 3

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