O enfermeiro e a família da criança com pertubação do espetro do autismo

Abstract

Antecedentes: los Trastornos del Espectro Autista (AEP), trastornos generalizados del desarrollo, tienen una incidencia de 4-5 por cada 10,000 nacimientos, predominantemente en hombres (proporción de 4: 1), presentes en tres niveles de severidad que interfieren en la vida del niño, con un impacto en la dinámica y el funcionamiento de la familia. Objetivos: Conocer cómo se desarrolla la consulta de enfermería con la familia del niño con TEA, identificar qué evalúan y qué planes de cuidado desarrollan las enfermeras al atender a la familia del niño; entender las dificultades de enfermeras en la consulta de enfermería y la relación que establecen con la familia del niño. Participantes y Métodos: Revisión Integrativa de la Literatura, para dar respuesta a la pregunta “¿A qué aspectos están atentos los enfermeros a la hora de atender a la familia de niños con TEA en las consultas de enfermería?”. Búsqueda bibliográfica en el portal EBSCO, B-On accediendo a las bases de datos de la Colección de Psicología y Ciencias del Comportamiento; MEDLINE; CINAHL Plus; MedicLatina, ERIC, Science Citation Index Expanded, SciVerse ScienceDirect y PMC, Base de datos SCielo y Academic Google, selección de estudios de 2009-May / 2015 en portugués, inglés y español. Se utilizaron los descriptores “enfermera”; "enfermería"; "familia"; "autismo"; "desorden del espectro autista"; “Conocimiento” y corresponsales en portugués. Se incluyeron siete artículos. Resultados: Las enfermeras centran su atención en el niño, realizan una evaluación del desarrollo infantil y el conocimiento de la familia sobre el trastorno, identificando las necesidades de la familia. El plan de cuidados se realiza con un enfoque en el niño en relación a las rutinas y actividades ritualizadas, sin especificidad para la familia. Las dificultades de las enfermeras se centran en el desconocimiento del trastorno y el acercamiento a la familia. La relación enfermera-familia se basa en la confianza, la comprensión y la aceptación. La enfermera adopta un papel socializador y educativo. Conclusiones: Las enfermeras no se sienten preparadas para tratar con la familia del niño, necesitan formación. Tienen que orientar la práctica a las necesidades de padres y hermanos.

Introduction: The Autism Spectrum Disorders (ASD), global disturbances of child development, has an incidence of 4-5 per 10,000 births, prevalence in males (ratio of 4: 1), presents in three levels of severity that interfere in the life of the child, with impact on family dynamics and operation. Objectives: Knowing how the nursing appointment with the family of the child with ASD develops, identifying what the nurses assess and which care plans they develop when they assist the child’s family; understanding the difficulties of the nurses in the nursing appointment as well as the relationship they establish with the child’s family. Methods: Integrative Literature Review, to answer the question “At which aspects are the nurses attentive in the nursing appointment when they assist the family of the child with ASD?”. Bibliographic search in databases Psychology and Behavioral Sciences Collection, MEDLINE, CINAHL Plus, MedicLatina, ERIC, Science Citation Index Expanded, SciVerse ScienceDirect, PMC, SCielo and Google Académico, selecting studies from 2009 to May/2015 in Portuguese, English and Spanish, using the descriptors “nurse”; “nursing”; “family”; “autism”; “autism spectrum disorder”; “knowledge” and the corresponding words in Portuguese. Seven articles were included. Results: The Nurses focus their actuation on the child, they assess the child development and the family knowledge about the disorder, identifying the family needs. The care plan is focused on the child, specifically, in which concerns to the routines and ritualized activities, without family specificities. The difficulties of the nurses are related to the lack of knowledge about the disorder and to the approach to the family. The relationship of the nurse with the family is based on trust, understanding and acceptance. The nurse plays a role of socializer and educator. Conclusion: The Nurses do not feel prepared to deal with the family, requiring training. They must direct their practices to the needs of parents and brothers.

Antecedentes: As Perturbações do Espetro do Autismo (PEA), perturbações globais do desenvolvimento, têm incidência de 4-5 por cada 10000 nascimentos, predominantes no sexo masculino (razão de 4:1), apresentam-se em três níveis de gravidade que interferem na vida da criança, com impacto na dinâmica e funcionamento familiar. Objetivos: Conhecer como se desenvolve a consulta de enfermagem junto da família da criança com PEA, identificar o que avaliam e que planos de cuidados os enfermeiros desenvolvem quando assistem a família da criança; compreender as dificuldades dos enfermeiros na consulta de enfermagem e a relação que estabelecem com a família da criança. Participantes e Métodos: Revisão Integrativa da Literatura, para responder à questão “A que aspetos estão atentos os enfermeiros quando assistem a família da criança com PEA na consulta de enfermagem?”. Pesquisa bibliográfica no portal EBSCO, B-On acedendo às bases de dados Psychology and Behavioral Sciences Collection; MEDLINE; CINAHL Plus; MedicLatina, ERIC, Science Citation Index Expanded, SciVerse ScienceDirect e PMC, base de dados SCielo e Google Académico, selecionando estudos de 2009- Maio/2015 em português, inglês e espanhol. Utilizaramse os descritores “nurse”; “nursing”; “family”; “autism”; “autismo spectrum disorder”; “knowledge” e correspondentes em português. Incluíram-se sete artigos. Resultados: Os enfermeiros centram a atuação na criança, realizam avaliação do desenvolvimento infantil e conhecimento da família sobre a perturbação, identificando necessidades da família. O plano de cuidados é realizado com foco na criança relativamente às rotinas e atividades ritualizadas, sem especificidade para a família. As dificuldades dos enfermeiros centram-se na falta de conhecimento sobre a perturbação e abordagem à família. A relação do enfermeiro e família baseia-se na confiança, compreensão e aceitação. O enfermeiro adota papel socializador e educador. Conclusões: Os enfermeiros não se sentem preparados para lidar com a família da criança, necessitam formação. Têm de direcionar a prática para as necessidades dos pais e irmãos.