Projeto cinoterapia: forma de intervenção nas necessidades de saúde especiais

Abstract

El trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por déficits persistentes en la comunicación e interacción social, así como por patrones restringidos de comportamiento, intereses y actividades. En la cinoterapia, un perro actúa como facilitador del proceso terapéutico. Este proyecto piloto tiene como principal objetivo estudiar la eficacia de la cinoterapia en la mejora de las conductas de autorregulación, comunicación y socialización de niños con TEA, en un contexto escolar. Del proyecto piloto, 16 niños con diagnóstico de TEA fueron evaluados en una fase pre y post intervención. En el grupo de control, el método educativo de la Enseñanza Estructurada es el modelo “Treatment and Educacion of Autistic and Related Communications Handicapped Children” (TEACH) y, en el grupo experimental, el método educativo es el mismo; sin embargo, se cuenta con el apoyo de un perro durante 40 sesiones, que tienen una duración de 30 minutos. En el grupo experimental se esperan mejoras significativas en las medidas de irritabilidad e hiperactividad, así como en los procesos de socialización, cognición social y comunicación social.

Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder characterized by persistent deficits in social communication and interaction as well as by restricted patterns of behavior, interests, and activities. In kynotherapy, a dog it acts as a facilitator of the therapeutic process. This pilot-project has as main objective to study the effectiveness of the kynotherapy in the improvement of the behaviors of self-regulation, communication and socialization of children with ASD, in a school context. Of the pilot project, 16 children with a diagnosis of ASD, were evaluated in a preand post-intervention phase. In the control group the educational method of the Structured Teaching is the Treatment and Educacion of Autistic and Related Communications Handicapped Children (TEACH) model and in the experimental group the educational method is the same, however with there is the support of a dog during the 40 sessions, that have the duration of 30 minutes. In the experimental group, it is expected significant improvements in the measures of irritability and hyperactivity, as well as in the processes of socialization, social cognition and social communication.

A Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) é uma perturbação neurodesenvolvimental caraterizada por défices persistentes na comunicação social e na interação social e por padrões restritos de comportamentos, intereses e atividades. A cinoterapia pode ser definida como uma terapia assistida pelo cão, em que o mesmo exerce a função de facilitador do processo terapêutico. O principal objetivo deste projeto é verificar a eficácia da cinoterapia na melhoria dos comportamentos de autorregulação, comunicação e socialização de crianças com PEA, em contexto escolar. Participam 16 crianças com diagnóstico de PEA, que foram avaliadas numa fase pré e pós intervenção. No grupo de controlo o método educativo da Unidades de Ensino Estruturado para a Educação de Alunos com Perturbações do Espetro do Autismo é o modelo “Treatment and Educacion of Autistic and Related Communications Handicapped Children” (TEACH) e no grupo experimental o método educativo é o mesmo, contudo com o apoio do cão ao longo das 40 sessões que têm a duração de 30 minutos. No grupo experimental espera-se que existam melhorias significativas nas medidas de irritabilidade e hiperatividade, nos processos de socialização, cognição social e na comunicação social.