Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10662/13486
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dc.contributor.authorNelas, Paula Alexandra-
dc.contributor.authorChaves, Cláudia-
dc.contributor.authorCoutinho, Emília-
dc.contributor.authorDuarte, João-
dc.date.accessioned2022-01-25T12:21:01Z-
dc.date.available2022-01-25T12:21:01Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.issn0214-9877-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10662/13486-
dc.description.abstractEl embarazo es un período de extrema importancia como momento de transición hacia la paternidad. Debido a los cambios biopsicosociales de esta fase, es pertinente analizar los factores que promueven la alfabetización en salud mental de las mujeres embarazadas. Los objetivos son evaluar el grado de alfabetización positiva en salud mental y analizar las variables que promueven la alfabetización en salud mental en mujeres embarazadas. Los objetivos son evaluar el grado de alfabetización positiva en salud mental y analizar las variables que promueven la alfabetización en salud mental en mujeres embarazadas. Se trata de un estudio cuantitativo, transversal, descriptivo y correlacional, consistente en una muestra de 222 gestantes, edad media 30,45 años (DE±4,64). El instrumento de recolección de datos fue un cuestionario, que permitió caracterizar la muestra en las dimensiones sociodemográfica y clínica. También se utilizó la escala de evaluación positiva de alfabetización en salud mental de Chaves, Sequeira y Duarte (2018). En cuanto a los resultados, se encontró que las mujeres embarazadas con pareja, que viven en áreas urbanas, con educación superior, activas profesionalmente, con una profesión intelectual, sin hábitos de fumar, que clasifican su dieta como saludable / muy saludable, revelan más alfabetización en salud mental positiva. También se encontró que las mujeres embarazadas cuyo embarazo fue planificado, que recurrieron a tratamientos de fertilidad, que el embarazo es supervisado por una enfermera y un médico, que cumplen con la vigilancia del embarazo, que asisten a un curso de preparación para el parto y la crianza de los hijos, tienen más alfabetización en salud mental positiva. Se recomiendan programas de intervención, como el cribado de salud mental en mujeres embarazadas.es_ES
dc.description.abstractPregnancy is an extremely important period as a moment of transition to parenting. Due to the biopsychosocial changes in this phase, it is pertinent to analyze the factors that promote mental health literacy of pregnant women. The objectives are to evaluate the level of positive mental health literacy and identify wich variables promote mental health literacy in pregnant women. This is a quantitative, cross-sectional, descriptive and correlational study, with a sample of 222 pregnant women, mean age 30.45 years (SD ± 4.64). The data collection instrument was a questionnaire, which allowed the characterization of the sample in the sociodemographic and clinical dimensions. The positive mental health literacy scale of Chaves, Sequeira & Duarte (2018) was also used. In terms of results, it was found that pregnant women with a partner, living in an urban area, with higher education, professionally active, with an intellectual profession, without smoking habits, which classify their diet as healthy / very healthy, reveal more positive mental health literacy. It was also found that pregnant women whose pregnancy was planned, who resorted to fertility treatments, that the pregnancy is supervised by a nurse and doctor, who carry out pregnancy surveillance, who attend a preparation course for childbirth and parenting, have more literacy in positive mental health. Intervention programs are recommended, such as carrying out mental health screening on pregnant women, in each trimester of pregnancy, to promote mental health literacy.es_ES
dc.description.abstractA gravidez constitui um período de extrema importância enquanto momento de transição para a parentalidade. Decorrente das alterações biopsicossociais desta fase, torna-se pertinente analisar os fatores que promovem a literacia em saúde mental da grávida. São objetivos avaliar o grau de literacia em saúde mental positiva e analisar as variáveis promotoras da literacia em saúde mental, em grávidas. Trata-se de um estudo quantitativo, transversal, descritivo e correlacional, constituído por uma amostra de 222 grávidas, média de idade 30.45 anos (dp±4.64). O instrumento de colheita de dados foi um questionário, que permitiu caracterizar a amostra nas dimensões sociodemográfica e clínica. Foi ainda utilizada a escala de avaliação da literacia em saúde mental positiva de Chaves, Sequeira & Duarte (2018). Em termos de resultados constatou-se que as grávidas com companheiro, residentes em zona urbana, com ensino superior, ativas profissionalmente, com uma profissão intelectual, sem hábitos tabágicos, que classificam a sua alimentação como saudável/muito saudável, revelam mais literacia em saúde mental positiva. Verificou-se ainda que as grávidas cuja gravidez foi planeada, que recorreram a tratamentos de fertilidade, que a gravidez é vigiada por enfermeiro e médico, que cumprem a vigilância da gravidez, que frequentam curso de preparação para o parto e parentalidade, apresentam mais literacia em saúde mental positiva. Recomendam-se programas de intervenção, como por exemplo, a realização de rastreio de saúde mental na grávida.es_ES
dc.format.extent8 p.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isopores_ES
dc.publisherAsociación INFADes_ES
dc.publisherUniversidad de Extremaduraes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEmbarazadaes_ES
dc.subjectSalud mental positivaes_ES
dc.subjectConocimientoes_ES
dc.subjectPregnantes_ES
dc.subjectPositive mental healthes_ES
dc.subjectKnowledgees_ES
dc.subjectGrávidaes_ES
dc.subjectSaúde mental positivaes_ES
dc.subjectConhecimentoses_ES
dc.titleConhecimentos das grávidas em saúde mental positivaes_ES
dc.title.alternativePregnant women’s knowledge of positive mental healthes_ES
dc.typearticlees_ES
dc.description.versionpeerReviewedes_ES
europeana.typeTEXTen_US
dc.rights.accessRightsopenAccesses_ES
dc.subject.unesco6310.09 Calidad de Vidaes_ES
dc.subject.unesco6114.02 Actitudeses_ES
dc.subject.unesco6101.04 Psicopatologíaes_ES
dc.subject.unesco6106.10 Psicología Fisiológicaes_ES
europeana.dataProviderUniversidad de Extremadura. Españaes_ES
dc.identifier.bibliographicCitationNelas, P., Chaves, C., Coutinho, E., & Duarte, J. (2021). Conhecimentos das grávidas em saúde mental positiva. International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD: Revista de Psicología., 1(2), 225–232. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2096es_ES
dc.type.versionpublishedVersiones_ES
dc.contributor.affiliationInstituto Politécnico de Viseu. Portugales_ES
dc.relation.publisherversionhttps://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2096es_ES
dc.identifier.doi10.17060/ijodaep.2021.n1.v2.2096-
dc.identifier.publicationtitleInternational Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD: Revista de Psicologíaes_ES
dc.identifier.publicationissue1es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage225es_ES
dc.identifier.publicationlastpage232es_ES
dc.identifier.publicationvolume2es_ES
dc.identifier.e-issn2603-5987-
Colección:Revista INFAD 2021 Nº 1, vol. 2

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