Año	Título	Autor/a
2021	Actitudes y creencias de los docentes hacia el alumnado con altas capacidades intelectuales y la importancia de la formación del profesorado en este ámbito	Gómez Labrador, Carmen María
2021	EVIN, una aplicación adaptativa integral para el entrenamiento visual online de niños con baja visión	Santos Plaza, Carlos Manuel; Matas Martín, Yolanda; Hernández del Olmo, Félix; Gaudioso Vázquez, Elena; Organización Nacional de Ciegos de España; Universidad Nacional de Educación a Distancia
2021	Adherencia a la actividad física en personas con diabetes tipo 2	Albuquerque, Carlos; Correia, Carla; Albuquerque, Sara Oliveira; Instituto Politécnico de Viseu. Portugal
2021	Controlo da fatiga associada à doença oncológica através de programas de exercício físico: uma scoping review	Rodrigues, Catarina; Gomes, Bárbara; Albuquerque, Carlos; Escola Superior de Enfermagem do Porto. Portugal; Instituto Politécnico de Viseu. Portugal
2021	Estilos educativos parentales en una muestra de personas drogodependientes y sus familias	Isidro de Pedro, Ana Isabel; Triñanes Queiruga, Lara; Universidad de Salamanca
2021	Taller interactivo de enseñanza de la óptica en infantes escolarizados: juego, comprensión y permanencia escolar	Cervantes Herrera, Ana del Refugio; Martínez, Liliana O.; González, Juan E.; Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. México
2021	Atribuciones causales en lenguaje como predictoras de respuestas de ansiedad	Fernández Sogorb, Aitana; Vicent Juan, María; Jiménez Ayala, Carlos Edisson; Cargua García, Nancy; Universidad de Alicante; Universidad Central del Ecuador
2021	La respuesta socio-emocional en tiempos de pandemia de COVID19 en el aula de segundo curso de educación primaria	Salueña Tena, Ángela; Antoñanzas Laborda, José Luis; Mateo Hernando, Laura; Universidad de Zaragoza
2021	Tarefas de desenvolvimento e critérios de competência em adolescentes e jovens adultos	Carapeto, Maria João; Pires, Heldemerina; Grácio, Luísa; Universidade de Évora. Portugal
2021	Evolución de las metapercepciones interpersonales de niños y niñas durante la educación primaria	Marande Perrin, Ghislaine; García Bacete, Francisco Juan; Muñoz Tinoco, Victoria; Jiménez Lagares, Irene; Universitat Jaume I; Universidad de Sevilla
2021	Análisis de las producciones escritas de un joven con altas capacidades desde la psicología positiva	Baquero Gomide, Fabiola; Ibáñez García, Alba; Universidad de Cantabria
2021	Na teia da ficção: a complexa narrativa da síndrome de Munchausen por procuração	Lopes, Elisabete; Anastácio, Zélia Ferreira Caçador; Universidade do Minho. Portugal
2021	La importancia de la Teoría Bioecológica en la comprensión y diagnóstico del fenómeno del maltrato infantil	Lopes, Elisabete; Anastácio, Zélia Ferreira Caçador; Universidade do Minho. Portugal
2021	Prevención de la LGBTIQfobia: construyendo una escuela inclusiva con las diversidades sexogenéricas	Sánchez Torrejón, Begoña; Rivera Mera, Cristobal; Universidad de Cádiz
2021	Aplicación del cuestionario “Positive Personal Tool” y su relación con los miedos adolescentes	Agabo García, Cristina; Universidad de Cádiz
2021	Homofobia en la escuela: psicología afirmativa gay en el contexto educativo	Sánchez Torrejón, Begoña; Rivera Mera, Cristobal; Universidad de Cádiz
2021	Formación permanente de las personas con capacidades diferentes en tiempos de pandemia: socialización y aprendizaje alternativo en el ámbito profesional	González Olivares, Ángel Luis; Universidad de Castilla-La Mancha
2021	Compreensão da lingugem figurativa. Avaliar e intervir: dois recursos	Figueira, Ana Paula Couceiro; Universidade de Coimbra. Portugal
2021	La influencia futura de la pandemia desde el plano psicologico en los adolescentes	Muelas Plaza, Álvaro; Universidad Villanueva. Madrid
2021	Identidad global de género: perfiles del alumnado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria	Morales Santana, Míriam Lourdes; Etopa Bitata, Pilar; Díaz Jiménez, Gabriel; Universidad de Las Palmas de Gran Canaria