Algunas experiencias cooperativas en torno a la ciencia entre un centro de secundaria y la universidad

Abstract

Diversos autores en la década de los 90 hacían referencia a que la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje podía fomentarse a través de relaciones entre comunidades educativas y las fuentes de creación del conocimiento científico. Con esta filosofía educativa el Colegio Santa María Assumpta de Badajoz viene desarrollando desde el curso 2001-02 una serie de actividades cooperativas con la Universidad de Extremadura relacionadas con Educación Ambiental, Bioética, Medicina Popular, Etnobotánica, Paleopatología y Anatomía Comparada adaptadas al momento psicoevolutivo de los alumnos de Secundaria y siempre teniendo en cuenta los objetivos generales de Etapa y del Área de Ciencias de la Naturaleza. El método científico ha sido el eje estructurante tanto en las relaciones docentes como discentes.

In the 1990’s, several authors referred to the fact that the improvement in the teaching-learning process could be brought about through relationships between educational communities and scientific research societies. In accordance with this educational philosophy, the Santa María Asumpta school from Badajoz has been developing cooperative activities with the University of Extremadura since the course of 2001-02 in the areas of Environmental Education, Bioethics, Folk Medicine, Ethnobotany, Paleopathology and Comparative Anatomy which are adapted to the educational level and take into account the secondary students general objectives and the Science Area. Scientific method has been the axis in the educational learning process.