Ideas de los padres adoptivos sobre la comunicación a los hijos de la condicion adoptiva

Abstract

Una de las tareas específicas que comporta la adopción de un niño-a es la comunicación que se tendrá con él sobre sus orígenes. El modo en que los padres afronten este reto influirá en el grado de adaptación familiar y ajuste psicológico a la adopción. Tal como han sugerido varios autores (Brozinsky, Schechter & Brozinsky, 1986), el dialogo sobre la adopción debe iniciarse temprano y continuar a lo largo de la vida del adoptado de una forma flexible y adaptada a las necesidades de cada niño-a. El objetivo de este trabajo fue conocer las creencias de los padres sobre la comunicación con sus hijos acerca de sus orígenes en una muestra de 148 familias adoptantes. Todas las familias habían realizado una adopción nacional. Los padres fueron entrevistados mediante la EPA (entrevista sobre el proceso de adopción) elaborada por Palacios, Sánchez-Sandoval & Sánchez (1997). La autora analiza las ideas que tienen los padres acerca de en que momento, de que forma y qué información consideran que deben dar a sus hijos, y compara los datos con el estudio previo realizado por Palacios et al. (1997)..

One of specific tasks in the adoption of a child is talking with the children about their origins. The way in which the parents approach this task will influence the degree of family adjustment to the adoption. As some authors have suggested, the dialog about the adoption must begin early and continue along the life of the adopted children, and adapted to the needs of every child (Brozinsky, Schechter & Brozinsky, 1986). The aim of this work was to know the ideas of the adoptive parents about communication with their children about their origins. The sample was constituted by 148 families who had adopted a total of 167 children. All the adoptions were national adoption. The adoptive parents were interviewed by EPA (interviews on the process of adoption) elaborated by Palacios, Sánchez-Sandoval & Sanchez (1997). We analyzed some parent’s ideas about that time in the children life, what form it takes, and what type of information they think they must give to the children. The results were compared with the previous study realized by Palacios et al. (1997).