Saúde com um sorriso.Projecto de desenvolvimento de competências sociais com crianças de risco

Abstract

El proyecto de intervención “Saúde com um Sorriso” tiene como objetivo la prevención de enfermedades y la promoción e intervención de la salud mental en situaciones de crisis, con niños de una Escuela Básica insertada en un barrio social, cuyos problemas identificados por PORI (2008) son: Desempleo, crianza disfuncional, desempeño de inserción social, narcotráfico, conflictos étnicos, ausentismo, deserción escolar, dificultades de aprendizaje y comportamiento antisocial. La intervención se llevó a cabo entre noviembre de 2008 y febrero de 2009, con un enfoque metodológico de investigación-acción, en población escolar de 1° a 4° año (N=32 niños), con edades entre 5-12 años. El instrumento de recolección de datos utilizado fue el QSBE-C (Rodrigues y Hawarylak, 2007) y el programa implementado tuvo como objetivo el desarrollo de habilidades sociales y resiliencia, con el objetivo de aprender a expresar emociones, promover el respeto y la aceptación de las diferencias de los demás, formar conductas asertivas, prevenir conductas de riesgo, adquirir hábitos de vida saludables y promover habilidades parentales. La adherencia a las actividades fue superior al 90%. Se observó aprender a expresar emociones en uno mismo y en los demás; distinguir y valorar la conducta asertiva de la conducta de riesgo. Se concluye que esta intervención tuvo resultados positivos en la mejora del comportamiento de los niños, sus relaciones interpersonales, con un probable reflejo en su autoestima, por lo que se continuará, esperándose nuevas evaluaciones a mediano y largo plazo.

The intervention project “Health with a Smile” is aimed at mental health promotion and disease prevention, as well as the intervention in crisis situations with children from a Primary School located in a social neighbourhood, whose problems identified by the PORI (Operational Plan of Integrated Responses) are: Unemployment, ill-adapted parental models, social integration benefit, drug trafficking, ethnic conflicts, absenteeism, school dropout, learning difficulties and antisocial behaviour. This intervention was conducted from November 2008 to February 2009 and an intervention-action methodological approach was used with 1st- through 4th-grade children (N=32 children), aged 5-12 years. The data collection instrument used was the QSBE-C (Children Health and Well-Being Perception Questionnaire-Rodrigues & Hawarylak, 2007) and the program goals were: The development of social skills and resilience aimed at learning emotional expression, promoting respect for and acceptance of the differences in others, practicing assertive behaviours, preventing risk behaviours, acquiring healthy habits and promoting parenting skills. The participation in the activities was higher than 90%. The learning of emotional expression in oneself and others, as well as the distinction and valuation of assertive behaviours concerning risk behaviours were achieved. This intervention had positive results since it improved children’s behaviour and their interpersonal relationships, with a potential impact on their self-esteem. Therefore, it will continue to be implemented and new interventions are expected to occur in the medium- and long-term.

O projecto de intervenção “Saúde com um Sorriso” direcciona-se para a prevenção da doença e promoção da saúde mental e intervenção em situações de crise, com crianças duma Escola Básica inserida num bairro social, cujos problemas identificados pelo PORI (2008) são: desemprego, modelos parentais desajustados, rendimento de inserção social, tráfico de drogas, conflitos étnicos, absentismo, abandono escolar, dificuldades de aprendizagem e comportamento anti-social. A intervenção decorreu entre Novembro de 2008 e Fevereiro de 2009, tendo-se utilizado uma abordagem metodológica investigação-acção, na população da escola do 1º ao 4º anos (N=32 crianças), com idades entre 5-12 anos. O instrumento de colheita de dados utilizado foi o QSBE-C (Rodrigues e Hawarylak, 2007) e o programa implementado tinha como objectivos o desenvolvimento de competências sociais e resiliência, com o intuito da aprendizagem de expressão de emoções, promoção do respeito e aceitação de diferenças nos outros, treino de comportamentos assertivos, prevenção de comportamentos de risco, aquisição de hábitos de vida saudáveis e promoção de competências parentais. Verificou-se uma adesão às actividades superior a 90%. Constatou-se a aprendizagem da expressão das emoções em si e nos outros; a distinção e valorização dos comportamentos assertivos relativamente aos comportamentos de risco. Conclui-se que esta intervenção obteve resultados positivos na melhoria do comportamento das crianças, dos seus relacionamentos interpessoais, com provável reflexo na sua auto-estima, pelo que continuará, prevendo-se novas avaliações a médio e longo prazo.