Stressful life events and perceived well-being in immigrant adolescents from Portugal

Abstract

El objetivo de este estudio fue analizar las relaciones entre los eventos estresantes de la vida y el bienestar percibido de los adolescentes inmigrantes. El KIDSCREEN-52 y el Stressful Life Events Inventory (SVE) fueron rellenados por 99 adolescentes (44 chicos y 55 chicas), de 12 a 18 años de edad en el contexto escolar. Se encontraron diferencias significativas según el sexo en el bienestar físico, pero no en las otras escalas del KIDSCREEN-52. Además, el número de retrasos escolares se asoció con el informe de menores recursos financieros y con un mayor informe de Stressful Live Events (SVE). Además, se encontraron correlaciones significativas y negativas entre la SVE y la calidad de vida general, los estados de ánimo, la autopercepción, los recursos financieros, el ambiente escolar y la aceptación social. El número de años viviendo en el país anfitrión se asoció con puntuaciones más altas en relaciones con los padres y vida familiar y con puntuaciones más bajas obtenidas en el entorno escolar. Además, no se encontraron relaciones significativas entre las escalas KIDSCREEN, SVE y generación inmigrante, país de origen, estructura familiar y nivel educativo de los padres. Los resultados resaltan qué factores pueden poner a los adolescentes en riesgo de ajuste psicosocial. Se discuten las implicaciones para el diseño de los programas de intervención.

The aim of this study was to analyze relationships between stressful life events and perceived well-being of immigrant adolescents. The KIDSCREEN-52 and the Stressful Life Events Inventory (SVE) were filled by 99 adolescents (44 males and 55 females), aged 12-18 in school context. Significant differences were found according to gender on Physical Well-being but not on the other scales of the KIDSCREEN-52. Also, the number of school retentions was associated with the report of lower financial resources and with a higher report of Stressful Live Events (SVE). Moreover, significant and negative correlations were found between SVE and General Quality of Life, Moods, Selfperception, Financial Resources, School environment, and Social Acceptance. The number of years living in the host country was associated with higher scores in Parent Relations and Home Life and with lower scores reported in School Environment. Furthermore, no significant relations were found between KIDSCREEN scales, SVE and immigrant generation, country of origin, family structure, and parents’ educational level. Results highlight which factors may put adolescents at risk for psychosocial adjustment. Implications for the design of intervention programmes are discussed.