Mapas conceptuales aplicados al desarrollo teórico y práctico en Psicopedagogía

Abstract

Esta comunicación presenta el avance de un proyecto de investigación cuyo propósito es estudiar las posibilidades que ofrecen los mapas conceptuales al alumnado universitario de la titulación de Psicopedagogía, para el desarrollo práctico de los conocimientos teóricos adquiridos y el establecimiento de los correspondientes nexos entre ellos, junto con el entrenamiento de competencias socioprofesionales básicas para su futura labor profesional. A su vez recoge los puntos fuertes y los puntos débiles resultantes de la valoración que de dicha herramienta metodológica que efectúa el alumnado protagonista, para finalizar con una serie de propuestas de mejora en la implementación de la misma y su inclusión en la metodología de enseñanza-aprendizaje y evaluación del futuro profesional.

This communication presents the progress of a research project whose purpose is to study the possibilities offered by concept maps to university students of the degree in Psychopedagogy, for the practical development of the theoretical knowledge acquired and the establishment of the corresponding links between them, together with the training of basic socio-professional skills for their future professional work. At the same time, it collects the strengths and weaknesses resulting from the assessment of this methodological tool made by the protagonist students, to end with a series of proposals for improvement in the implementation of the same and its inclusion in the teaching-learning methodology and evaluation of the professional future.