Influencia de las actitudes hacia las personas con discapacidad como generadoras de vulnerabilidad social

Abstract

Esta comunicación analiza las actitudes hacia las personas con discapacidad y su influencia en situaciones de vulnerabilidad social, aportando propuestas de intervención para su modificación. Esta participación se encuadra en una investigación sobre las actitudes hacia las pcd en la Universidad de Extremadura, donde llevamos a cabo un estudio centrado en los alumnos. El trabajo se realizó sobre 1001 alumnos de 31 titulaciones utilizando un cuestionario creado ad hoc con 44 ítems según escala tipo Lickert. Los resultados concluyen que son las mujeres las que expresan actitudes más positivas, que existen diferencias según actitudes la titulación cursada y que los alumnos que tienen algún tipo de contacto con pcd expresan más positivas. Las actitudes también se generan en grupos sociales determinados con características concretas. Esa pertenencia hizo que nos planteáramos también la relación con la vulnerabilidad social, investigando sobre los factores para situar a las pcd en el límite de la inclusión social. Los resultados sobre las actitudes se relacionan con las indicaciones sobre vulnerabilidad. Las propuestas de actuación inciden en promover programas de cambio de actitudes en los ámbitos en los que la situación de las pcd es muy sensible a la exclusión social, y que los conceptos de actitudes y vulnerabilidad social son esquivos y equívocos, de gran dinamismo y de difícil concreción práctica, considerando necesaria más investigación en este ámbito.

This communication analyzes attitudes towards people with disabilities and their influence in situations of social vulnerability, providing proposals for intervention for their modification. This participation is part of an investigation on attitudes towards PWD at the University of Extremadura, where we carried out a study focused on students. The work was carried out on 1001 students from 31 degrees using a questionnaire created ad hoc with 44 items according to the Lickert scale. The results conclude that it is women who express more positive attitudes, that there are differences according to attitudes of the degree studied and that students who have some type of contact with PWD express more positive. Attitudes are also generated in certain social groups with specific characteristics. This belonging also made us consider the relationship with social vulnerability, investigating the factors to place PWDs at the limit of social inclusion. Attitudinal outcomes are related to indications of vulnerability. The proposals for action focus on promoting attitudinal change programs in areas where the situation of PWDs is highly sensitive to social exclusion, and where the concepts of attitudes and social vulnerability are elusive and misleading, highly dynamic and difficult to achieve practically, considering that more research is needed in this area.