Issue Date	Title	Author(s)
2014	Indicadores para la construcción de prácticas colaborativas en entornos virtuales de aprendizaje	Noguera, Ingrid; Gros, Begoña; Universitat de Barcelona
2014	La transferencia de los procesos de investigación en CSCL a las dinámicas de formación. Un análisis de un caso en la Universidad de Valladolid	Rubia Avi, Bartolomé; Jorrín Abellán, Iván M.; Dimitriadis Damoulis, Ioannis; Universidad de Valladolid
2014	Uso de las TIC en la interacción profesor-alumno: un estudio de caso en una Escuela de Arte y Superior de Diseño	Canós Rius, Nancy; Guitert Catases, Montse; Instituto superior de enseñanzas artísticas de la Comunitat Valenciana; Universitat Oberta de Catalunya
2014	Enriquecimiento de la enseñanza con tecnologías. La visión del alumnado	Gewerc, Adriana; Alonso-Ferreiro, Almudena; Universidad de Santiago de Compostela
2014	Libros digitales: valoraciones del profesorado sobre el modelo de formación bimodal	Moral Pérez, María Esther del; Villalustre Martínez, Lourdes; Universidad de Oviedo
2014	El perfil de consumo televisivo en estudiantes de Grados en Educación	Martínez-Serrano, María del Carmen; Universidad de Jaén
2014	Análisis del proceso formativo de un grupo de reclusos en un taller de "Scratch"	Bustillo Bayón, Jon; Vizcarra Morales, María Teresa; Aristizabal Llorente, Pilar; Universidad del País Vasco
2014	[Reseña] Una historia, cuatro historias. Acompañar proyectos de innovación educativa con las TIC	Fernández Sánchez, María Rosa; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
2014	[Reseña] Sociofobia. El cambio político en la era de la utopía digital	López Andrada, Concepción; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
2014	[Reseña] e-Evaluación orientada al e-Aprendizaje estratégico en Educación Superior	López Andrada, Concepción; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
2014	Webinar como estrategia de formación online: descripción y análisis de una experiencia	Area, Manuel; Sannicolás, María Belén; Borrás, José Francisco; Universidad de La Laguna