Innovación educativa en el Grado en Terapia Ocupacional

Abstract

Los diez capítulos del presente manual, titulado “Innovación educativa en el Grado en Terapia Ocupacional”, están dirigidos a personal docente e investigador que desarrolla su labor profesional en alguna de las universidades que imparte la titulación de Terapia Ocupacional, tanto en España como en otros países. Pese a que la Terapia Ocupacional es una profesión sociosanitaria de larga trayectoria, su desarrollo en ciertas áreas todavía tiene gran potencial. Tal es el caso de la innovación docente o educativa, donde este manual pretende ser una aportación que, además de exponer distintas experiencias que puedan suponer una inspiración para otros profesores, anime a otros profesionales a compartir y publicar sus experiencias, fomentar la investigación educativa y continuar promoviendo el desarrollo de la Terapia Ocupacional. Así, los lectores y lectoras encontrarán capítulos relacionados con la promoción de la investigación y la organización de eventos científicos entre el estudiantado de Terapia Ocupacional, con metodologías activas, recursos tecnológicos, la promoción de intervenciones propias de Terapia Ocupacional y propuestas en las que el estudiantado se compromete con la promoción de derechos sociales y ocupacionales.

The ten chapters of this manual, entitled “Educational innovation in the Degree in Occupational Therapy”, are aimed at teaching and research staff who carry out their professional work in one of the universities that offer the degree in Occupational Therapy, both in Spain and in other countries. Although Occupational Therapy is a long-standing socio-health profession, its development in certain areas still has great potential. Such is the case of teaching or educational innovation, where this manual aims to be a contribution that, in addition to exposing different experiences that may be an inspiration for other teachers, encourages other professionals to share and publish their experiences, promote educational research and continue promoting the development of Occupational Therapy. Thus, readers will find chapters related to the promotion of research and the organization of scientific events among Occupational Therapy students, with active methodologies, technological resources, the promotion of Occupational Therapy interventions and proposals in which the students is committed to the promotion of social and occupational rights.