Año	Título	Autor/a
2023	Nationalism, feminism, and modernity in María Paz Zamora-Mascuñana's "Mi obolo"	Villanueva Romero, Diana; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018	The animal teacher in Daniel Quinn's "Ishmael"	Villanueva Romero, Diana; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2010	Reflections on Literature and Environment: An Interview with Scott Slovic	Villanueva Romero, Diana; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2013	"Savage beauty": representations of women as animals in PETA's campaigns and Alexander McQueen's fashion shows	Villanueva Romero, Diana; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2014	A material reading of Brenda Peterson's "Animal Heart"	Villanueva Romero, Diana; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2016	Posthuman spaces of relation. Literary responses to the species boundary in primate literature	Villanueva Romero, Diana; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018	The modern Pygmalion: crossing boundaries in Peter Goldsworthy’s Wish	Villanueva Romero, Diana; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2021	Literary Primatology: Reading Primatology in Ape Fiction	Villanueva Romero, Diana; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2023	Docentes que asesoran: la evaluación de un programa que nace de la colaboración entre entidades extremeñas	Manchado Nieto, Cristina; Alonso Díaz, Laura; Delicado Puerto, Gemma; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2023	" I thought you had forgotten me": a corpus-pragmatic examination of the mental verb think in Irish emigrants´ letters	Ávila Ledesma, Nancy E.; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2012	Variability in L2 acquisition of formulaic sequences: a study of linguistic factors in the use and learning of phrasal verbs by non-native speakers	Alejo González, Rafael; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2016	Measuring the productive vocabulary of secondary school CLIL students: is Lex30 a valid test for low-level school learners?	Alejo González, Rafael; Piquer Píriz, Ana María; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2022	The role of input in the use of metaphor in L2 writing	Martín Gilete, Marta; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2022	CL-oriented approaches to teaching phrasal verbs: a report on EFL classroom-based research	Martín Gilete, Marta; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2017	Comparative language learning beliefs: why aptitude matters	Fielden Burns, Laura Victoria; Rico García, María Mercedes; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2009	Sintaxis comparada de las inscripciones bilingües greco-licias	Molina Valero, Carlos; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa; Universidad de Murcia
2022	Actitudes del alumnado universitario ante el lenguaje inclusivo y su debate en los medios de comunicación	Fernández Portero, Ignacio; Cremades, Raúl, 1966-; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa; Universidad de Málaga
2022	Gamification in the english language class: analysis of pre-service teachers’ perceptions	Fernández Portero, Ignacio; Castillo Rodríguez, Cristina; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa; Universidad de Málaga
2019	Revisiting the dickensian echo of the HBO TV series The Wire	Ruano San Segundo, Pablo; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018	Diseño universal para el aprendizaje de idiomas en personas con diversidad funcional	Fernández Portero, Ignacio; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa