Ciudad, ciudadanía y compromiso social en la investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales en la Educación Primaria

Abstract

El trabajo que presentamos a este simposio parte de un proyecto anterior cuyo objetivo era que nuestros alumnos y alumnas del Grado de Educación Primaria analizasen y valorasen los paisajes próximos a ellos, detectaran los posibles problemas sociales reflejados y, a partir de ello, propusieran actividades educativas comprometidas con una educación ciudadana (Jaraíz et al., 2017). A partir de los resultados de ese primer proyecto, planteamos el mismo análisis pero cambiando los sujetos del estudio. Ahora nos interesa conocer la opinión, la valoración y los sentimientos que despiertan diferentes paisajes en estudiantes de 3º, 4º, 5º y 6º de Educación Primaria, de las ciudades de Cáceres y Lisboa, contrastando su visión de los problemas y realidades sociales, así como sus capacidades para conocer y comprender el mundo actual.