Child's mental development

Abstract

Los primeros años de vida de un niño son importantes para el rápido desarrollo y la maduración de los diferentes atributos, rasgos y habilidades que son el activo fundamental de la persona. Los procesos y el tiempo en que se llevan a cabo, y la conexión con la capacidad intelectual o de adaptación, se designa generalmente por el término desarrollo mental (Wechesler, 1967). La investigación está dirigida a niños que asisten a la escuela infantil con edades comprendidas entre los 4 y 6 años en el centro de Italia. El instrumento utilizado es el WPPSI-Escala de inteligencia de Wechesler en el nivel preescolar y la escuela primaria. La escala consta de 11 subtests (que contiene pruebas prácticas), 6 de ellas son la escala verbal y 5, la escala de funcionamiento. Los objetivos son validar y actualizar el WPPSI, detectar la edad mental y el desarrollo mental de los implicados en la investigación, y proporcionar herramientas para apoyar el método de enseñanza utilizado para establecer una formación personalizada a los estudiantes.

The early years of a child’s life are important for the rapid development and maturation of the various attributes, traits and skills that are the key asset of the person. The processes and the time at which they are held, and the connection to the intellectual or adaptive capacity, is generally designated by the term mental development (Wechesler, 1967). The research is aimed at children attending the nursery school with age range between 4 and 6 years from central Italy. The instrument used is the WPPSI-Scale Wechesler at preschool and primary school. The scale consists of 11 subtests (containing practical tests), 6 of these are the verbal scale and 5, the performance scale. The objectives are to validate and update the WPPSI, detect the mental age and mental development of those involved in research, provide tools to support the teaching method used to set up a personalized training to the learners.

I primi anni di vita del bambino sono importanti per il rapido sviluppo e la maturazione dei vari attributi, tratti e capacità che costituiscono il patrimonio fondamentale dell’individuo. I processi e il ritmo ai quali essi si svolgono, in cui si considerano legati a capacità intellettive o adattive, vengono generalmente designati con il termine di sviluppo mentale (Wechesler, 1967). La ricerca è rivolta a bambini frequentanti la Scuola dell’Infanzia con fascia di età compresa tra i 4 e i 6 anni. Lo strumento utilizzato è la WPPSI- Scala Wechesler a livello prescolare e di scuola elementare. La scala comprende 11 subtest , dei quali 6 costituiscono la scala Verbale e 5 la scala di Performance. Gli obiettivi sono quelli di validare e aggiornare la WPPSI, rilevare l’età mentale e lo sviluppo mentale dei soggetti coinvolti nella ricerca e dare strumenti di supporto al metodo didattico utilizzato al fine di impostare una formazione personalizzata ai discenti.