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Año	Título	Autor/a
2019	The role of task and ego-oriented climate in explaining students’ bright and dark motivational experiences in Physical Education	García González, Luis, 1981-; Sevil Serrano, Javier; Abós Catalán, Ángel; Aelterman, Nathalie; Haerens, Lee; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal; Universidad de Zaragoza; Ghent University. Bélgica.
2016	Gender and corporal expression activity in physical education: Effect of an intervention on students’ motivational processes	Sevil Serrano, Javier; Abós Catalán, Ángel; Aibar Solana, Alberto; Julián Clemente, José Antonio; García González, Luis, 1981-; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal; Universidad de Zaragoza
2019	Relacionando las motivaciones con la ética de bienes. Estudio de caso en ingeniería mecánica, fisioterapia y educación primaria	Espejo Antúnez, Luis; Sánchez Martín, Jesús, 1980-; Zamora Polo, Francisco; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas; Universidad de Extremadura. Departamento de Ingeniería Mecánica, Energética y de los Materiales; Universidad de Extremadura. Departamento de Terapéutica Médico-Quirúrgica
2018	Attribution theories in language learning motivation: success in vocational english for hospitality students	Fielden Burns, Laura Victoria; Rico García, María Mercedes; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura; Universidad de Extremadura. Departamento de Filología Inglesa
2018	El cajón de sastre de las competencias transversales	Hernández Linares, Remedios; Universidad de Extremadura. Departamento de Economía Financiera y Contabilidad
2014-04-08	Motivación y desarrollo positivo en el alumnado a través de la educación física	García Calvo, Tomás; Sánchez Oliva, David; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
2012	¿Desinhibe el hablar con un nativo? Los auxiliares de conversación como elementos motivadores para derribar las inhibiciones iniciales en el aula de lengua inglesa	Castaño Blanco, Antonio; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura
2015-10-07	Pensamiento y actitud de los profesores frente a la implementación de una plataforma online en una escuela privada de Inglés	Cuadrado Gordillo, Isabel; Pedroso, Agostinho da Conceição; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
2015-03-05	Efecto de un método de enseñanza de la danza basado en la técnica creativa, sobre la motivación y las emociones del alumnado de educación física	Villar Álvarez, Fernando del; García Calvo, Tomás; Amado Alonso, Diana; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
2016-02-22	Efecto de un programa de intervención orientado al incremento de la motivación en la enseñanza de la danza en la escuela	Amado Alonso, Diana; Sánchez Miguel, Pedro Antonio; Molero Navajas, Pablo Fernando; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal