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2014-03-30	Prevenir los riesgos de enseñar es quehacer de todos: la enseñanza puede ser una tarea más delicada de lo esperado	Ortiz Oria, Vicente Manuel; Guevara Espinar, Miguel David; Universidad de Salamanca
2015	Los adolescentes y el uso de la televisión	Gutiérrez Martínez, Isabel; Barrio Fernández, Ángela del; Universidad de Extremadura
2011	Funciones ejecutivas y discapacidad intelectual: evaluación y relevancia.	Rodríguez Jiménez, Marta; López Risco, Manuel; García Gómez, Andrés, 1960-; Rubio Jiménez, Jesús Carlos; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
2015	Análisis del autoconcepto físico del alumnado en las clases de Educación Física. Diferencias encontradas en función del género	Hortigüela Alcalá, David; Pérez Pueyo, Ángel; Universidad de Burgos; Universidad de León
2016	La enseñanza de la lectura literaria en el siglo XXI: a teoría de la lectura de Ricardo Piglia en el nivel universitario	Fernández Cobo, Raquel; Universidad de Almería
2015	¿Educamos para la solidaridad? Reflexiones antropoeducativas de un profesor entropizado	Romero Villadóniga, Juan Carlos; Universidad de Huelva
2016	La política educativa TIC de la Comunidad de Madrid (España): la perspectiva del profesorado	Sánchez Antolín, Pablo; Blanco García, Montserrat; Universidad de Castilla-La Mancha
2015	Capacidade para o trabalho e fatores psicossociais de saúde mental: uma amostra de profissionais de saúde portugueses	Gomes, Ana Allen; Bem-Haja, Pedro; Alberty, Afonso; Brito-Costa, Sonia; Ruiz Fernández, María Isabel; Silva, Carlos Fernandes da; Almeida, Hugo Márcio Rodrigues de; Universidade de Aveiro. Portugal; Universidade de Coimbra. Portugal; Universidad de Extremadura; Universidade do Porto. Portugal
2015	Coping and health in harassed teachers	Morán Astorga, María Consuelo; Universidad de León
2015	Características del mentoring en un programa de innovación educativa con profesorado universitario	Guerra Bilbao, Nagore; Lobato Fraile, Clemente; Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)