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http://hdl.handle.net/10662/4108
Registro completo de Metadatos
Campo DC | Valor | idioma |
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dc.contributor.author | Simarro Vázquez, María | - |
dc.contributor.author | Aguilar López, Ana María | - |
dc.date.accessioned | 2016-04-01T12:22:22Z | - |
dc.date.available | 2016-04-01T12:22:22Z | - |
dc.date.issued | 2015 | - |
dc.identifier.issn | 1988-8430 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10662/4108 | - |
dc.description.abstract | El presente artículo analiza el esquema general de un proceso formal de enseñanza del español como LE / L2: los objetivos que se plantean, los contenidos necesarios para lograrlos, la metodología, las actividades que se emplean para la aprehensión de tales contenidos y el sistema de evaluación empleado. Comprobaremos que, en cierto momento del proceso, se tiende a romper la línea inicialmente marcada, logrando así una enseñanza no alineada y, por tanto, un aprendizaje, en cierto modo, superficial (BIGGS, 2005). | es_ES |
dc.description.abstract | The article analyzes the general outline of a formal process of Spanish as a second/foreign language teaching, from the objectives to the table of contents needed to achieve them, the methodology and the activities used for the learning of those contents and the assessment method used. It will be shown that, in a certain moment of the process, the line initially drawn is usually broken. The result is a non-aligned teaching and, therefore, a superficial learning (BIGGS, 2005). | es_ES |
dc.format.extent | 10 p. | es_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en_US |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.publisher | Junta de Extremadura: Consejería de Educación | es_ES |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.subject | ELE | es_ES |
dc.subject | Proceso de enseñanza | es_ES |
dc.subject | Alineamiento constructivo | es_ES |
dc.subject | DELE | es_ES |
dc.subject | Learning process | es_ES |
dc.subject | Constructive alignment | es_ES |
dc.title | El alineamiento constructivo en la enseñanza de español como lengua extranjera / segunda lengua | es_ES |
dc.title.alternative | Constructing alignment in Spanish as a foreign / second language teaching | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
dc.description.version | peerReviewed | es_ES |
europeana.type | TEXT | en_US |
dc.rights.accessRights | openAccess | es_ES |
dc.subject.unesco | 5701.11 Enseñanza de Lenguas | es_ES |
dc.subject.unesco | 5801.07 Métodos Pedagógicos | es_ES |
europeana.dataProvider | Universidad de Extremadura. España | es_ES |
dc.identifier.bibliographicCitation | SIMARRO VÁZQUEZ, M. y AGUILAR LÓPEZ, A.M. (2015). El alineamiento constructivo en la enseñanza de español como lengua extranjera / segunda lengua. Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, 21(1), 54-63. ISSN 1988-8430 | es_ES |
dc.type.version | publishedVersion | es_ES |
dc.contributor.affiliation | Universidad de Burgos | es_ES |
dc.identifier.publicationtitle | Tejuelo. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación | es_ES |
dc.identifier.publicationissue | 1 | es_ES |
dc.identifier.publicationfirstpage | 54 | es_ES |
dc.identifier.publicationlastpage | 63 | es_ES |
dc.identifier.publicationvolume | 21 | es_ES |
Colección: | Tejuelo Vol. 21, nº 1 (2015) |
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