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1
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Elementos encontrados
Año
Título
Autor/a
2017-11-13
Aprendizaje significativo: felicidad, motivación y estrategias de los docentes
Vicente Castro, Florencio
;
Feu Molina, Sebastián
;
Caradonna, Lucia
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
2015
Análisis de los perfiles motivacionales y su relación con los comportamientos adaptativos en las clases de educación física
Sánchez Oliva, David
;
Leo Marcos, Francisco Miguel
;
Amado Alonso, Diana
;
Pulido González, Juan José
;
García Calvo, Tomás
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
;
Universidad Católica San Antonio de Murcia
2016
El papel de la motivación en la predicción del conocimiento procedimental en jugadores de baloncesto
Cervelló Gimeno, Eduardo M.
;
González Cutre, David
;
Moreno Murcia, Juan Antonio
;
Iglesias Gallego, Damián
;
Universidad Miguel Hernández
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
2016
Niveles de actividad física y motivación en estudiantes universitarios. Diferencias en función del perfil académico vinculado a la práctica físisco-deportiva
Práxedes Pizarro, Alba
;
Sevil Serrano, Javier
;
Moreno Domínguez, Alberto
;
Villar Álvarez, Fernando del
;
García González, Luis, 1981-
;
Universidad de Zaragoza
;
Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
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Autor/a
6
Amado Alonso, Diana
5
Pulido González, Juan José
5
Sánchez Oliva, David
4
Sánchez Miguel, Pedro Antonio
3
García González, Luis, 1981-
3
Jiménez Castuera, Ruth
3
Leo Marcos, Francisco Miguel
3
Sevil Serrano, Javier
2
Abós Catalán, Ángel
2
Fuentes García, Juan Pedro
.
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Fecha de publicación
11
2017
5
2016
3
2015
2
2018
1
2010
1
2014
1
2019
Palabras clave
21
Motivation
5
Educación física
5
Necesidades psicológicas básicas
5
Physical education
4
Actividad física
4
Basic psychological needs
3
Autodeterminación
3
Imagen corporal
3
Physical activity
2
Body image
.
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