Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10662/5539
Títulos: Lectoescritura en la escuela. Una aproximación a su metodología de aprendizaje en la provincia de Cáceres
Autores/as: Rasero Machacón, José
Alcalá Caldera, Javier
Palabras clave: Lectoescritura;Aprendizaje;Metodología;Cáceres;Literacy;Learning;Methodology
Fecha de publicación: 1995
Editor/a: Universidad de Extremadura: Servicio de Publcaciones
Resumen: La enseñanza de la lectoescritura sigue siendo una actividad importante en las aulas de iniciación y las metodologías han pasado en los últimos tiempos por una serie de reconsideraciones que, con frecuencia, han conducido al profesorado a la correspondiente confusión, cuando no a una auténtica perplejidad. Los autores de este artículo han entendido que sería interesante constatar la realidad, comprobar in situ qué ocurre en las aulas. Y la verdad es que, como en otras facetas de la vida, la teoría va por un lado y la práctica por otro.
The teaching of reading and writing continues to be an important activity in the introduction classes and the methodologies have recently gone through a series of restructures ,which have other led to corresponding confusion for the staff teachers, or even to genuine perplexity . The authors of this article have understood that it would be interesting to verify the reality , to confirm in situ what happens in the classroom . And the truth is that, as another areas of lite, the theory is one thing, but the practice is another matter altogether.
URI: http://hdl.handle.net/10662/5539
ISSN: 0213-9529
Colección:Campo Abierto nº 12 (1995)
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